psicologia del desarrollo


Escuela de Psicología









Primer avance trabajo práctico







Introducción
Los objetivos de este trabajo están enfocados en realizar una investigación sobre el desarrollo de los niños del jardín “Sol Naciente”, para ver las conductas y el entorno en el que están inmersos mediante la observación y ver cuáles son los factores que influyen el desarrollo de estos niños,y ver de qué manera estos pueden tener un impacto ya sea positivo como negativo para el niño.
Haciendo alusión a la primera y única visita que tuvimos el día 30/09/13, nuestro rol como observadores fue primeramente comenzar un trabajo de observación del espacio físico del jardín, donde se tomaron en cuenta variables como las características físicas que influyen en los niños, como el tipo desector en donde se encuentra el jardín, como está conformado su patio, la estructura del jardín, entre otros.
Luego de anotar las observaciones entramos a la sala de medio menor, en donde se encontraban en una actividad grupal con las educadoras, por lo que nuestro rol fue sentarnos en la esquina de la sala manteniendo distancia para no entorpecer la actividad, y una de nosotras mientras escribíasobre el entorno físico de la sala, la otra observaba las conductas de los niños, tomando en cuenta la interacción de ellos tanto con ellos mismos como con las educadoras.
Luego de eso los niños salieron a recreo, y aquí observamos la conducta de los niños en un estado de juego en el patio, tomando en cuenta las características físicas del espacio, y de qué manera estos niños hacían uso de él,viendo la interacción entre ellos, la calidad del juego, ya sea un juego con otros niños, o juegos donde no participan con nadie más.
Luego de esta primera visita, las proyecciones que tiene este trabajo practico es, una vez elegido el niño al cual estudiaremos, realizar una investigación del niño junto con el rol de sus padres, y para ello realizaremos una visita donde se le aplicara al niño elTADI, para ver el nivel cognitivo y en qué etapa del desarrollo se encuentra, luego de eso comenzar las entrevistas pertinentes para evaluar el caso del niño, como este se relaciona tanto con sus padres, como con la educadora y compañeros, por lo que las siguientes visitas tendrán como objetivo analizar la condición en la que se encuentra el niño y de esa manera lograr tener una investigación adecuadapara tener un conocimiento de los puntos pertinentes los cuales el niño podría verse beneficiado o afectado por su entorno físico y social, para plantear posibles soluciones para que logre tener un desarrollo adecuado y sin dificultades.
Caracterización de los contextos de la vida de los niños.
1. Descripcion entorno geográfico y comunitario
Ubicacion: Don Francisco #03640, Población LasTurbinas, en la comuna Lo Espejo.
El sector es un lugar con poca vegetación, está cerca de una carretera. Frente al jardín se encuentra una plaza que tienen juegos en mal estado con mucha tierra y poco pasto. Esta a una cuadra de una comisaria de carabineros, y queda a la entrada de una población. Es un sector que tiene mucha contaminación acústica por los autos que circulan en la carretera, y elsector consta de un clima templado. El sector es de clase socioeconómico bajo, por lo que los niños que están en el jardín también pertenecen a esa clase social.
2. Caracterización entorno aula
Datos generales:
El curso que realizamos la observación fue un medio menor, ingresamos a la sala a las 9:40 y terminamos a las 11:10, en la sala se encontraban 12 niños y 2 educadoras.
ObservacionesEspacio físico:
Es una sala amplia, con temperatura ambiente, el piso es de baldosa, y la sala tiene una ambientación que está orientada a pequeñas representaciones de espacios de un hogar, que tenía una sala de estar, un comedor, un baño, una cocina y un closet, todo constituido por objetos en miniatura que son juguetes para los niños. Al centro de la sala se encuentran las mesas y sillas de la...