psicologia del desarrollo

El desarrollo cognitivo del bebé

Nuria Carriedo

Desarrollo cerebral
•

Compartimos las mismas estructuras cerebrales que los primates no
humanos, pero nos diferenciamos en:
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–

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Periodo prenatal:
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–

•

Un desarrollo mayor de la corteza cerebral.
Prolongación del desarrollo cerebral después del nacimiento hasta la adolescencia
Como consecuencia, el cerebrohumano tiene una mayor plasticidad.
Aumento en el nº de neuronas (12-28 semanas de gestación).
Se producen en la parte interna del encéfalo y migran hacia el exterior.
Una vez que han migrado se empiezan a establecer conexiones neuronales o sinapsis debidas
a una actividad intrínseca y espontánea.

Periodo postnatal:
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–

Durante los dos primeros meses de vida el cerebro alcanza sumayor nivel de actividad.
crecimiento acelerado del cerebro durante el primer año.
El desarrollo del cerebro no es continuo, sino que se dan “acelerones” que se corresponden
con cambios conductuales observables y que coinciden en su mayoría con los cambios de
etapas.
Continúan estableciéndose sinapsis, en este periodo fruto de la estimulación recibida y de la
actividad motora. Sin embargo,también se observan periodos de pérdidas sinápticas.
Mielinización: Es uno de los factores que contribuyen al aumento del volúmen del cerebro
durante el desarrollo

Algunas características del desarrollo cerebral
humano
Crecimiento
postnatal del
cerebro humano

La masa cerebral se cuadruplica entre el nacimiento y la edad adulta
debido a:
• Un gran aumento del número y complejidad delas dendritas.
• Un incremento de la densidad de las conexiones sinápticas en
diversas regiones del córtex cerebral.
• Un incremento en el proceso de mielinización lo que permite una
mejora en la velocidad de transmisión de información entre las
neuronas.

Pérdida o “poda”
de conexiones
sinápticas

• Existe un proceso de pérdida selectiva de la densidad sináptica.
• Este patrón deaumento inicial y posterior disminución o “poda” de
la densidad sináptica, aparece a diferentes edades según
dependiendo de la región cortical.
• La sobreproducción inicial de conexiones sinápticas y su posterior
“poda” parece estar relacionada con la especial plasticidad del
cerebro infantil.

Plasticidad
cerebral

•

•

El proceso de diferenciación y especialización de las diferentesáreas del córtex está muy influido por la propia actividad
neuronal, además de por factores externos.
Diferentes zonas corticales pueden servir de base a diversas
representaciones, dependiendo de la entrada que reciban; no
parecen existir, por tanto, áreas funcionales totalmente
predeterminadas.

Momento del nacimiento
Ritmos de sueño, vigilia, actividad y alimentación.
Estados del reciénnacido: sueño profundo o tranquilo, sueño ligero o
activo, somnolencia, alerta inactiva, alerta activa y llanto.
Pautas de sueño/vigilia
El predomino del sueño activo en las fases tempranas ha llevado a
pensar que cumple alguna función en el desarrollo cerebral.

•
•

Estados y ritmos

•
•

El oído está prácticamente desarrollado en el momento del nacimiento.
•
Le permitediscriminar la voz de la madre y sonidos familiares y el
ritmo, la entonación y el flujo de palabras.
La vista está menos desarrollada.
•
Dificultades para enfocar de cerca.
•
Sensibilidad para percibir el rostro de la madre
•
Aprecia contrastes visuales marcados y el movimiento de los objetos

•

Capacidades
sensoriales

•

reflejos

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•

Sistemas para
transmitir
información

••
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Respuestas involuntarias programadas para activarse ante ciertos
estímulos.
Dan información sobre el estado general del sistema nervioso de recién
nacido.
Permiten la actuación inicial sobre el mundo
Sonrisa y llanto como signos de placer y displacer.
Llanto como mecanismo de control del medio y de aprendizaje.
La sonrisa pasa de ser un gesto involuntario a ser un gesto...