Psicologia educacional

Trabajo Practico Nº 1
1) Defina a la psicología educativa y desarrolle sus problemas
La psicología social es una ciencia social que se ocupa del intercambio y de la interaccion social entre personas, y no de las relaciones entre objetos inanimados o de conductas no sociales, se distingue en que se ocupa fundamentalmente de cuestiones directa o indirectamente relacionada con el procesoeducativo.
Problemas históricos
Los metodos de investigación del proceso de aprendizaje
El primer problema es con respecto a los metodos de investigación del proceso de aprendizaje Thorndike y sus seguidores consideraban que el mejor método para investigar el aprendizaje era la recogida de evidencia empírica. Eran reacios a depender en exceso de la especulación, intuición y la introspección.
Otrospsicólogos educativos, sin embargo, creían que la introspección (el examen de los sentimientos y pensamientos de uno mismo) permitía un conocimiento y unos “insights” que también podían beneficiar a la enseñanza.
Algunos libros hacen principal hincapié en la investigación o en la observación sistemática como base principal de una enseñanza fructífera. Pero otros afirman que el éxito en la enseñanzadepende de cómo se ven y consideran mutuamente profesores y alumnos. Lo más probable es que una combinación de intuición y ciencia sea la mejor y la más adecuada preparación para la profesión de la enseñanza.
El propio contenido de la psicología educativa
Por lo general los departamentos de psicología educativa a parecieron primero en las universidades que ya tenía departamentos de psicología bienorganizados. Algunos pensaban que el contenido de la psicología y el de la psicología educativa era virtualmente el mismo. Muchos psicólogos educativos usaban animales como sujetos en sus investigaciones y estudiaban problemas que no podían diferenciarse de los que investigaban los psicólogos.
Por otra parte, había psicólogos educativos que creían tener el deber especial de estudiar losprincipios psicológicos relevantes para la educacion.
Los problemas de contenido debatidos en la primera parte del siglo aun no se han resuelto. El problema del contenido versus el contenido teórico sigue tan vigente hoy como hace setenta años.
2) Fundamenta si la psicología educativa es una ciencia:
CIENCIA: es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante laobservación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
La psicología educativa es ciencia por que los psicólogos educativos tienden a utilizar dos grandes metodos en su trabajo: utilizan el deductivo y elinductivo.
El Método Deductivo: el razonamiento va de lo general a lo especifico.
El Método Inductivo: se razona lógica y sistemáticamente de lo especifico a lo general.

Tiene también su objeto de estudio que es el proceso de aprendizaje, y los metodos de la enseñanza y su función es desarrollar las teorías de la enseñanza y del aprendizaje.

Posee lenguaje propio, con el que clasifica losfenómenos que observan y estudian, por ejemplo: la función, hipótesis, teorías, etc.
3) Realice un cuadro comparativo entre: el rol de un artista con el de hombre de ciencia. Entre los metodos empleados diferencias.

ROL DE UN ARTISTA | ROL DE UN CIENTIFICO |
El artista se ocupa de la creación de nuevas. | El científico trata de identificar y resolver problemas. |
El artista puede preguntar: ¿Cómopuedo expresar lo que siento acerca de mis experiencias infantiles en la escuela? | El científico preguntará: ¿Influye la frecuencia con que los niños pequeños escuchan cuentos en su deseo de aprender a leer? |
Los artistas eligen temas que reflejan sus intereses personales. | Los cientificos seleccionan sus problemas de investigación y sus campos de especialización en función de sus...