Psicologia Educativa Informe

Universidad Tecnológica Centroamericana
Informe de la Psicología Educativa
Clase:
Introducción a la Psicología Empresarial
Catedrática:
Lic. Marlenne Yamileth Ordoñez Rivera
Sección:
6:00 pm
Fecha:
15/01/12
Integrantes:

Jenny Gaekel-10011239
Eli Rodríguez Vigil

INDICE

¿Qué es la Psicología Educativa?

* El Rol de la Psicología Educativa

* Funciones del PsicólogoEscolar

* Teorías de la Psicología Educativa

* Métodos de Enseñanza

* Importancia de la Psicología Educativa

* Ventajas y Desventajas de la psicología

* Conclusiones

* Bibliografías

INTRODUCCION

El presente trabajo contiene los conceptos básicos de la Psicología Educativa, tales nos llegan a definir y aclarar los roles y funciones que desempeñan lospsicólogos que se dedican a el estudio y la enseñanza humana.
Al abordar cada punto redactado en este material vemos que la psicología educativa se enfatiza en mejorar y comprender como los alumnos y maestros llegan al objetivo principal de la educación que es aprender y desarrollarse de una forma eficaz.
También veremos como la psicología escolar ayuda a orientar y estimular a docente y directivos aencontrar e implementar soluciones para mejorar la calidad educativa y personal del alumnado, en los niveles que colabora la psicología educativa a la educación.
El mayor objetivo de la psicología educativa es trabajar en conjunto con la Institución para lograr que los procesos de aprendizaje y enseñanza sean implementados de la forma correcta a la diversidad de problemas académicos yconductuales que cada alumno atraviesa en el transcurso de su vida educativa.

* Psicología Educativa
Los psicólogos educativos ayudan a los estudiantes a elegir sus estudios y su futura profesión, diseñan programas educativos, fortalecen las herramientas de aprendizaje de los alumnos, participa en el diseño planes y programas de estudio, en la formación docente, en el diseño de programas en línea,entre otra muchas cosas más en las que puede participar y contribuir en la calidad educativa. 

La psicología educativa es la disciplina que se ocupa de los procesos de enseñanza y aprendizaje; amplía los métodos y teorías de la psicología en general y también fundamenta sus propias teorías en el ramo educativo o se conceptúa como un ámbito de conocimiento con una entidad propia, como unadisciplina que ocupa un espacio definido en el concierto de las disciplinas psicológicas y educativas. Sin embargo, Hernández Rojas, en su libro Paradigmas en psicología de la educación, demuestra el aporte que realiza la Psicología educativa desde los paradigmas conductista, humanista, cognitivo, psicogenético y sociocultural, y sus derivaciones desde lo epistémico; desde la relación educativa,concepto de enseñanza-aprendizaje, papel del docente y del alumno, estos paradigmas han logrado contribuir en el desarrollo de la Psicología educativa.

En cierta razón esto ha influido porque las primeras generaciones de psicólogos educativos eran formados desde la óptica de un único paradigma, principalmente en el conductismo, que generaba un diseño instruccional, una práctica educativa que entendíaal aprendizaje como una modificación de conducta. Así, el psicólogo educativo realmente lograba especializarse tanto en ese paradigma que su visión y práctica profesional respondía a esos elementos teóricos, en donde fundamentaba su quehacer profesional y después, poco a poco, fueron apareciendo los otros paradigmas que permearon la práctica profesional del psicólogo educativo y abrieron grandesvisiones del trabajo educativo.

Los psicólogos dedicados a la orientación vocacional tienen generalmente el título de psicólogos escolares. En su trabajo tratan de encontrar, mediante una combinación de test y entrevistas, los problemas que afectan a los estudiantes en la escuela. Después de atender algún caso especial, el psicólogo bien podrá recomendar que el estudiante sea aceptado o...