Psicologia educativa

 envAnexo 2: Desarrollo Motor

1. Importancia del amamantamiento en el desarrollo físico y emocional del recién nacido.

Resp: Las ventajas del amamantamiento son: prevenir o minimizar diarreas, infecciones respiratorias, otitis media, etc…Por otra parte, amamantar a un recién nacido es un acto que fomenta la conexión emocional entre la madre y el hijo.

2. ¿Qué son los reflejos primarios(primitivos; posturales; y, locomotores?) y su ausencia, ¿qué nos podría indicar? Realizar una descripción breve de ellos?

Resp: Los reflejos primarios o conducta refleja, es la respuesta automática e innata ante la estimulación.
-Reflejos primitivos: Se relacionan con las necesidades instintivas de supervivencia y protección.
-Reflejos posturales: Son las reacciones a cambios en postura oequilibrio.
-Reflejos locomotores: Se asemejan a movimientos voluntarios que no aparecen sino hasta meses después de que estos reflejos han desaparecido. Su ausencia puede ayudar a evaluar el desarrollo neurológico del bebé por medio de la observación de los reflejos que se encuentran presentes o ausentes.

3. ¿Cuáles son los hitos del desarrollo motor?

Resp: Los hitos del desarrolloson logros que se desarrollan de manera sistemática, dónde cada capacidad nueva que se domina prepara al bebé para enfrentarse a la siguiente.
Estas habilidades motoras gruesas, finas, desarrollo del lenguaje, desarrollo social y de la personalidad; control de cabeza, control de manos, locomoción, percepción (profundidad)

4. Relación del desarrollo motor y la percepción (teorías)

Resp: Eldesarrollo locomotor depende de la sensibilidad creciente a las potencialidades y es el resultado tanto de la percepción como de la acción. Al parecer, aprender, a partir de la experiencia.
Según Thelen, el desarrollo motor es un proceso continuo de interacción entre el bebé y el ambiente; la conducta emerge en el momento a partir de la autoorganización de múltiples componentes.

5. Señalar lasinfluencias que pudieran potenciar/afectar el desarrollo motor.

Resp: Influencias que potencian: rutinas de manejo, mejora en las tasas de mortalidad (mejor salud) y factores culturales (libertad, estimulación, etc).
Influencias que afectan: maltrataos, factores culturales (carencia de libertad y estimulación, etc).

Desarrollo físico en la Segunda Infancia

1.- ¿Cómo se presenta elprogreso del crecimiento y cambio corporal durante ésta etapa?
R:// Se presenta en forma rápida con cambios principalmente en la motricidad (huesos) y en ciertos hábitos des las etapas anteriores.
2.- ¿Cuáles son las alteraciones y trastornos del sueño que pueden afectar a los niños/as en la segunda infancia? ¿A qué se atribuyen sus causas?
R:// Terror en Sueños: Se produce por una activación delsistema nervioso central. Esto puede ocurrir porque el SNC está aun madurando.

Sonambulismo: Se produce por una incapacidad de bloquear totalmente la corteza motora del cerebro durante el sueño.

Pesadillas: Se producen por quedarse despierto hasta muy tarde y por exceso de emoción. Si las pesadillas son constantes, causan terror y ansiedad son indicadoras de un estrésexcesivo.

3.- ¿Qué avances en las habilidades motoras alcanzan los niños/as en ésta etapa? Describa por separado las habilidades motoras finas y gruesas.
R:// Esta edad involucra el desarrollo de los grandes y pequeños músculos y habilidades aprendidas en la primera infancia.
Habilidades motoras gruesas: Desarrollan los músculos que les permiten realizar movimientos más complejos comobrincar sobre un pie, saltar, correr y tomar ciertas cosas. Estas habilidades son la base de los deportes y la danza por ejemplo.
Habilidades motoras finas: Desarrollan pequeños músculos que les permiten tomar responsabilidades de su cuidado personal, como por ejemplo cortar con una tijera correctamente por una línea, servirse comida si ensuciarse y hasta vestirse solos.
4.- ¿Cómo se...