Psicologia educativa

Campos de Acción del Psicólogo Educativo: Una Propuesta
Mexicana
Scope of the Educational Psychologist: A Proposal Mexicana
Pastor Hernández Madrigal
Universidad Mesoamericana. México
Resumen. El papel del psicólogo educativo, como profesionista, como profesión de carrera
y como una alternativa de formación y su campo de acción son los planteamientos que
genera este escrito, en donde serealiza un recorrido de la disciplina de la psicología educativa,
sus alcances, el campo de acción profesional en el ámbito educativo escolarizado o no
escolarizado. Es una reflexión personal que aporta líneas de investigación con el objeto de
establecer intercambios de opiniones, de trabajos o de reflexiones en torno al quehacer profesional
del psicólogo educativo y su inserción laboral, en elcaso de México.
Palabras clave: campos de acción profesional, psicología educativa, psicología escolar,
orientación educativa, rol del psicólogo educativo, contexto educativo mexicano.
Abstract. In this overview of the discipline of educational psychologist, we analyze the role
in terms of a professional occupation, as a career and as a training option. We look at its
scope and areas ofprofessional action both in education and outside school. It is a personal
reflection that can provide lines of research or can serve to establish exchanges of views,
works or reflections on the professional work of educational psychologist and employability,
in the case of Mexico.
Key words: fields of professional activity, educational psychology, school psychology, educational
counseling,educational psychologist’s role, Mexican educational context.
Introducción
El presente trabajo presenta algunas reflexiones a
los siguientes planteamientos: ¿Qué es la psicología
educativa?, ¿en cuantas áreas de estudio se ha dividido?,
¿para qué nos prepara estudiar como psicólogos
educativos? y por último ¿cuáles son los campos
de acción del psicólogo educativo?
También se expondrá cuáles sonlas funciones de
la psicología educativa y los beneficios que aporta a
la Educación, resaltando la necesidad y la importancia
de la presencia de un Psicólogo educativo en las
escuelas e instituciones educativas.
Es una reflexión que quiere aportar elementos para
la construcción de la identidad del psicólogo educativo,
una profesión que se ha vuelto necesaria para el
Sistema EducativoNacional, así mismo es un profesional
que se requiere en las Instituciones Educativas
de todos los niveles, en el caso de México, hablamos
de Educación inicial, Preescolar, Primaria,
Secundaria, Nivel Medio Superior y Educación
Superior en las modalidades escolarizadas, como también
en las modalidades No escolarizada, Educación
de adultos, Educación a Distancia y Educación
Virtual, por lo queplantearé algunas consideraciones
del trabajo profesional del psicólogo educativo.
Hacia una definición de la psicología educativa
La Psicología es el estudio científico del comportamiento
y la experiencia, de cómo los seres huma- La correspondencia sobre este artículo debe enviarse al autor al Email:
pastorhm@yahoo.com.mx
nos y los animales sienten, piensan, aprenden y
conocen paraadaptarse al medio circundante o en su
acepción más amplia, es el estudio de la conducta en
un nivel de integración específicamente humano
(Bleger, 1999).
La psicología moderna se ha dedicado a recoger
hechos sobre el comportamiento y la experiencia, y
a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías
que los expliquen. Estas teorías ayudan a conocer y
explicar el comportamiento de los sereshumanos y
en alguna ocasión incluso a predecir sus acciones
futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.
La psicología se ha dividido en varias áreas de
estudio. No obstante, mencionaré algunos ejemplos
de estas áreas, que están interrelacionadas. La psicología
fisiológica, la cual estudia el funcionamiento
del cerebro y el sistema nervioso, mientras que la
psicología experimental diseña tests...