Psicologia educativa
Páginas: 4 (781 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2009
Documento titulado: “Sobre el conductismo” de B. F. Skinner. www.bibliotheka.org
Paradigmas de la psicología educativa. Por: Lic. Ena Ramos Chagoya. www.gestiopolis.com
El paradigmaconductista y su aplicación en el proceso educativo. Parte II
La disciplina un buen estilo de vida
La disciplina es importante para todos los niños ya que podemos considerarla como base de laeducación, sin embargo nos preguntamos como hacerlo, quien es el mayor responsable en enseñarla y ponerla en práctica, muchas veces los padres opinan que los maestros son los que deben imponer las bases de ladisciplina y llevarlas a cabo en el aula, por el contrario los maestros afirman que esta debe ser dada en casa, y muchas veces esto ocasiona que se esperen del niño conductas que no le han sidoenseñadas ni en casa ni en la escuela.
Como comúnmente conocemos, no se trata de “echarnos la bolita” entre las cuestiones disciplinarias que el alumno debe de hacer, es simplemente darle seguimiento entrelo que aprende el hijo en su casa y lo que aprende el alumno en la escuela, que al fin de cuentas el alumno y el hijo es un individuo que necesita de formarse con valores y disciplinado. Ya que unapersona que tiene disciplina para realizar alguna cosa, difícilmente será una persona sin valores, o al menos con pocos valores.
Mi objetivo principal dentro de este escrito es que se tomenconciencia que la disciplina no solo es castigar a los niños y lograr que hagan solo lo que nosotros queremos, sino se abarcan muchos otros aspectos ya que se crean capacidades o habilidades respetando suscaracterísticas individuales; además se fomentan valores como el respeto, la tolerancia, responsabilidad, es por todo lo anterior que la disciplina no solo es importante en la infancia sino tambiénayudará en la vida adulta.
La disciplina es un concepto muy cotidiano y utilizado comúnmente pero en ocasiones no nos damos cuenta que es un proceso que no se da de la noche a la mañana y cada uno...
Paradigmas de la psicología educativa. Por: Lic. Ena Ramos Chagoya. www.gestiopolis.com
El paradigmaconductista y su aplicación en el proceso educativo. Parte II
La disciplina un buen estilo de vida
La disciplina es importante para todos los niños ya que podemos considerarla como base de laeducación, sin embargo nos preguntamos como hacerlo, quien es el mayor responsable en enseñarla y ponerla en práctica, muchas veces los padres opinan que los maestros son los que deben imponer las bases de ladisciplina y llevarlas a cabo en el aula, por el contrario los maestros afirman que esta debe ser dada en casa, y muchas veces esto ocasiona que se esperen del niño conductas que no le han sidoenseñadas ni en casa ni en la escuela.
Como comúnmente conocemos, no se trata de “echarnos la bolita” entre las cuestiones disciplinarias que el alumno debe de hacer, es simplemente darle seguimiento entrelo que aprende el hijo en su casa y lo que aprende el alumno en la escuela, que al fin de cuentas el alumno y el hijo es un individuo que necesita de formarse con valores y disciplinado. Ya que unapersona que tiene disciplina para realizar alguna cosa, difícilmente será una persona sin valores, o al menos con pocos valores.
Mi objetivo principal dentro de este escrito es que se tomenconciencia que la disciplina no solo es castigar a los niños y lograr que hagan solo lo que nosotros queremos, sino se abarcan muchos otros aspectos ya que se crean capacidades o habilidades respetando suscaracterísticas individuales; además se fomentan valores como el respeto, la tolerancia, responsabilidad, es por todo lo anterior que la disciplina no solo es importante en la infancia sino tambiénayudará en la vida adulta.
La disciplina es un concepto muy cotidiano y utilizado comúnmente pero en ocasiones no nos damos cuenta que es un proceso que no se da de la noche a la mañana y cada uno...
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