Psicologia Escolar
Páginas: 7 (1618 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2013
PSICOLOGIA ESCOLAR
Psicología escolar
Es una rama de la psicología que se centra en el ámbito educativo, trabaja con problemas de aprendizaje y conducta. Tales como, precisar, diagnosticar, orientar en problemas de adaptación, memoria, conducta, motivación tanto a los alumnos, docentes y representantes. También busca mecanismos para potenciar ydesarrollar habilidades, destrezas y actitudes, a fin de contribuir con el desempeño y cumplimiento de los objetivos educativos, al bienestar de toda la comunidad escolar.
Funciones
* Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos:
Se refiera a que participa en la atención educativa para detectar y prevenir a efectos socio-educativos, las discapacidades e inadaptaciones funcionales,psíquicas y sociales; tratando de determinar la más adecuada relación entre las necesidades individuales, grupales o colectivas.
* Funciones ligadas a la orientación, asesoramiento profesional y vocacional:
El objetivo general de estos procesos es colaborar en el desarrollo de las competencias de las personas en la clarificación de sus proyectos personales, vocacionales y profesionales de modo quepuedan dirigir su propia formación y toma de decisiones.
* Funciones preventivas:
Interviene proponiendo la introducción de modificaciones del entorno educativo y social que eviten la aparición de alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social. La prevención se orienta a proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas.
* Intervención en lamejora del acto educativo:
Se enfoca en la educación de las situaciones educativas a las características individuales y grupales.
* Formación y asesoramiento familiar:
Actúa promoviendo y organizando la información y formación a madres, padres y representantes para así ayudar al desarrollo integral del estudiante.
* Intervención socioeducativa:
La psicología escolar participa en el análisis delas capacidades educativas de factores sociales y culturales que influyen en el proceso educativo de la comunidad donde tienen lugar.
La psicología escolar ayuda aquellos individuos involucrados en el ámbito educativo que puedan presentar alguna dificultad, desde el estudiante hasta el representante; ya sea problemas de carácter, aprendizaje, conducta, adaptación, entreotros.
La adolescencia
La adolescencia es periodo en desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez, que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20 años.
* CambiosCómo y cuándo tendrán lugar estos cambios físicos de la pubertad depende de cada niña.
Algunos de los cambios que pueden aparecer a medidas que se va entrando a la pubertad son:
* Cambios en la piel.
* Apariencia del vello corporal.
* Cambios en la forma del cuerpo.
* Aparición del pecho.
* Cambios de tamaño en distintas partes del cuerpo.
* Por último laprimera aparición de la menstruación.
La etapa durante la cual maduran los órganos sexuales del adolescente es conocida como pubertad. La adolescencia en cambio encierra todo el desarrollo del ser humano en forma integral, sus cambios físicos, sociales, emocionales e intelectuales. Se espera que un individuo durante la adolescencia emprenda el camino para la realización de cuatro tareasbásicas: la consolidación de su propia identidad, la separación de sus padres, el desarrollo de una relación amorosa en pareja y alcanzar el dominio propio de su cuerpo.
En la primera parte de la adolescencia, es común que algunos jóvenes se sientan estimulados con otros del mismo sexo con quienes tienen algún tipo de contacto sexual. Es importante saber que un muchacho que ha tenido un...
Psicología escolar
Es una rama de la psicología que se centra en el ámbito educativo, trabaja con problemas de aprendizaje y conducta. Tales como, precisar, diagnosticar, orientar en problemas de adaptación, memoria, conducta, motivación tanto a los alumnos, docentes y representantes. También busca mecanismos para potenciar ydesarrollar habilidades, destrezas y actitudes, a fin de contribuir con el desempeño y cumplimiento de los objetivos educativos, al bienestar de toda la comunidad escolar.
Funciones
* Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos:
Se refiera a que participa en la atención educativa para detectar y prevenir a efectos socio-educativos, las discapacidades e inadaptaciones funcionales,psíquicas y sociales; tratando de determinar la más adecuada relación entre las necesidades individuales, grupales o colectivas.
* Funciones ligadas a la orientación, asesoramiento profesional y vocacional:
El objetivo general de estos procesos es colaborar en el desarrollo de las competencias de las personas en la clarificación de sus proyectos personales, vocacionales y profesionales de modo quepuedan dirigir su propia formación y toma de decisiones.
* Funciones preventivas:
Interviene proponiendo la introducción de modificaciones del entorno educativo y social que eviten la aparición de alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social. La prevención se orienta a proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas.
* Intervención en lamejora del acto educativo:
Se enfoca en la educación de las situaciones educativas a las características individuales y grupales.
* Formación y asesoramiento familiar:
Actúa promoviendo y organizando la información y formación a madres, padres y representantes para así ayudar al desarrollo integral del estudiante.
* Intervención socioeducativa:
La psicología escolar participa en el análisis delas capacidades educativas de factores sociales y culturales que influyen en el proceso educativo de la comunidad donde tienen lugar.
La psicología escolar ayuda aquellos individuos involucrados en el ámbito educativo que puedan presentar alguna dificultad, desde el estudiante hasta el representante; ya sea problemas de carácter, aprendizaje, conducta, adaptación, entreotros.
La adolescencia
La adolescencia es periodo en desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez, que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20 años.
* CambiosCómo y cuándo tendrán lugar estos cambios físicos de la pubertad depende de cada niña.
Algunos de los cambios que pueden aparecer a medidas que se va entrando a la pubertad son:
* Cambios en la piel.
* Apariencia del vello corporal.
* Cambios en la forma del cuerpo.
* Aparición del pecho.
* Cambios de tamaño en distintas partes del cuerpo.
* Por último laprimera aparición de la menstruación.
La etapa durante la cual maduran los órganos sexuales del adolescente es conocida como pubertad. La adolescencia en cambio encierra todo el desarrollo del ser humano en forma integral, sus cambios físicos, sociales, emocionales e intelectuales. Se espera que un individuo durante la adolescencia emprenda el camino para la realización de cuatro tareasbásicas: la consolidación de su propia identidad, la separación de sus padres, el desarrollo de una relación amorosa en pareja y alcanzar el dominio propio de su cuerpo.
En la primera parte de la adolescencia, es común que algunos jóvenes se sientan estimulados con otros del mismo sexo con quienes tienen algún tipo de contacto sexual. Es importante saber que un muchacho que ha tenido un...
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