Psicologia Evolutiva

PSICOLOGIA EVOLUTIVA I
1.-¿Qué es el desarrollo humano y cuales fueron los principales pasos en la evaluación de su estudio?
R = es el estudio científico de los cambios que ocurren en las personas así como de las características que permanecen estables a lo largo de sus vidas.
2.- Analizaron a algún compañero(a) el término desarrollo y defínelo con tus propias palabras.
R =
3.-¿En queconsiste el enfoque del desarrollo del ciclo vital y cuales son sus principios clave?
R = el desarrollo es visto como un proceso que continua durante todo el ciclo vital y puede estudiarse científicamente.
Los principios clave son: el desarrollo es vitalicio, el desarrollo depende de la historia y el contexto, el desarrollo es multidimencional y multidireccional y el desarrollo es flexible oplástico.
4.-¿Cuáles son los cuatro objetivos del estudio científico del desarrollo humano?
R = son: la descripción, explicación, predicción y modificación del comportamiento.
5.-¿Qué estudian los científicos del desarrollo?
R = dos clases de cambio: cuantitativo y cualitativo
6.-¿Cuáles son los principales aspectos y periodos del desarrollo humano?
R = Aspectos = Desarrollo físico
Desarrollocognitivo
Desarrollo psicosocial
Periodos = Periodo prenatal (desde la concepción hasta el nacimiento).
Periodo de lactancia y primeros pasos (del Nac. A los 3 años de edad).
Infancia temprana (3 a 6 años).
Infancia intermedia (6 a 11 años)
Adolescencia (11 a 20 años)
Adultez temprana (20 a 40 años)
Adultez intermedia (40 a 65 años)
Adultez tardía (65 años o mas).
7.-¿Qué clase de influenciashace que una persona sea diferente a otra?
R = las diferencias individuales
8.-¿Cuántos tipos de familia hay y describe brevemente su influencia en el desarrollo de las personas?
R = son dos la familia nuclear y la familia extensa.
9.-investiga y describe ¿Cuál es la influencia del tipo de parto en el desarrollo posterior del individuo?
R =
10.-a tu criterio responde ¿Qué es mas importantepara el desarrollo, la herencia o el entorno?
R =yo creo que los dos de alguna manera siempre heredas algo de tu familia y el entorno en el que ellos viven es de cierta manera en el que tu vives.
11.- ¿Cuáles son los propósitos de las teorías?
R = describir y explicar el desarrollo y predecir las formas de comportamiento que podrían ocurrir bajo determinadas circunstancias.
12.- ¿Cuáles sonlos tres aspectos teorices básicos en los que difieren los científicos del desarrollo?
R = 1) la importancia relativa otorgada a la herencia y al entorno.
2) que las personas sean activas o pasivas en su propio desarrollo
3) que este sea continuo o ocurra en etapas
13.-¿Cuáles son las seis perspectivas teóricas del desarrollo humano y cuales son algunas de las teorías representativas de cada unade ellas?
R = Perspectiva Teorias importantes
Pscoanalitica Teoria psicosexual de Freud
Del aprendizaje Conductismo o teoria del aprendizaje
Tradicional(Pavlov, Skinner, Watson)
Humanista Teoría de la autorrealización de Maslos
Cognitiva Teoría de las etapas cognitivas de Piaget
Etológica Teoría del apego de Bowlby y Ainsworth
Contextual Teoria bioecologica de Bronfenbrenner
Teoriasociocultural de Vygotsky.
14.-Elabora um cuadro sinoptico em base a la pregunta anterior.
Perspectiva Teorias importantes Principios basicos
Pscoanalitica Teoria psicosexual de Freud El comportamiento es controlado por poderosos impulsos inconscientes
Del aprendizaje Conductismo o teoria del aprendizaje
Tradicional (Pavlov, Skinner, Watson) Las personas son reactivas; el entorno controla elcomportamiento.
Humanista Teoría de la autorrealización de Maslos Las personas tienen la capacidad de encargarse de sus vidas y favorecer su propio desarrollo
Cognitiva Teoría de las etapas cognitivas de Piaget Entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos en el pensamiento. La persona es un iniciador activo del desarrollo.
Etológica Teoría del apego de Bowlby y Ainsworth...