Psicologia Evolutiva

MATERIA:
TEORÍAS PSICOLÓGICAS.

TEMA:
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.





8/oct./2011

INDICE

Introducción…………………………………….……….……………............ 1

Concepto de psicología evolutiva………………….…………………. 2

Desarrollo psicosocial. Las etapas de
Erikson (concepto)………………………………………………………….. 2

De acuerdo al conflicto de cada edad
Niñez……………………………………………………………………………….. 3Adolescencia………………………………………………...…….................... 4

Adultez…………………………………………………………………..………… 5

Vejez……………………………………………………………..……………….…. 6

Conclusiones…………………………………………………………………….. 8

INTRODUCCIÓN.
Esta rama de la psicología (psicología evolutiva) está interesada en explicar los cambios que sufre un individuo con el paso de los años, desde la concepción hasta lavejez, pasando por la concepción, la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez o senectud. Buscando   explicar o mostrar los cambios psicológicos por las que se pasa en cada momento del desarrollo o durante el ciclo vital (a lo largo de la vida) del hombre; los cuales pueden ser explicados a través de diversos factores, como lo puede ser el contexto en el que se desarrolla el sujeto, puestoque nos permite comprender mejor su evolución, es por eso que es necesario conocer su entorno histórico, socio-económico, cultural e incluso el étnico.
    La teoría del desarrollo intenta relacionar los cambios en el comportamiento de la edad cronológica del sujeto, con las distintas características conductuales que este asume ante los distintos hechos y acontecimientos que se presentan en suvida diaria.

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
La psicología evolutiva estudia la forma en que las personas cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de que manera cambian continuamente las acciones del individuo y cómo éste reacciona en un ambiente que también cambia constantemente.
Describe, explica y predice el comportamiento, realizando sugerencias para modificarlo, conel propósito de ayudar a desarrollar el máximo potencial del sujeto. Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basa la psicología evolutiva como método de estudio, estas son: 1. Desarrollo físico: Cambios corporales como la estatura, peso desarrollo cerebral y el desarrollo de las habilidades motoras. 2. Desarrollo cognitivo: Cambios en el proceso de pensamientoque afectan el aprendizaje, las habilidades lingüísticas y la memoria. 3. Desarrollo psicosocial: Cambios en los aspectos sociales y emocionales de la personalidad. El concepto de desarrollo es entendido como un proceso a lo largo de toda la vida. Hasta la gente muy mayor continua evolucionando, llegando a experimentar un crecimiento importante en su personalidad, incluso al final de la vida.DESARROLLO PSICOSOCIAL. LAS ETAPAS DE ERIKSON
Al igual que Piaget, Erik Erikson (1902-1994) sostuvo que los niños se desarrollan en un orden predeterminado. En vez de centrarse en el desarrollo cognitivo, sin embargo, él estaba interesado en cómo los niños se socializan y cómo esto afecta a su sentido de identidad personal. La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial está formada por ochoetapas distintas, cada una con dos resultados posibles.
Según la teoría, la terminación exitosa de cada etapa da lugar a una personalidad sana y a interacciones acertadas con los demás. El fracaso a la hora de completar con éxito una etapa puede dar lugar a una capacidad reducida para terminar las otras etapas y, por lo tanto, a una personalidad y un sentido de identidad personal menos sanos. Estasetapas, sin embargo, se pueden resolver con éxito en el futuro.
 
DESARROLLO PSICOSOCIAL
DE ACUERDO AL CONFLICTO DE CADA EDAD ERIK ERIKSON
Niñez
I. De (0 a 1 año)
CONFIANZA/DESCONFIANZA.
* confianza la da la madre, lo provee de todas sus necesidades básicas. Surge desconfianza cuando la figura proveedora no puede asistirlo en una situación de dolor. La base es la calidad de la relación...