psicologia evolutiva

Jean Piaget: Teoría psicogenética[
Artículo principal: Psicología genética
A diferencia de Freud, Piaget considera la afectividad como un subproducto de lo cognitivo, que es para él el conceptofundamental.
El método clínico piagetiano se caracteriza por ser una entrevista de tipo abierto. Las etapas del desarrollo intelectual, según la teoría piagetiana son:
• Periodo sensoriomotor (de 0 a 2años). Ocurre de manera gradual, en donde el lactante adquiere la capacidad de organizar actividades en torno a su ambiente mediante habilidades sensoriales y motoras.
• Periodo preoperacional (de 2a 7 años). El niño desarrolla un sistema representacional y utiliza símbolos para poder representar objetos, personas, lugares, eventos, etc. El lenguaje es característico de esta etapa y desarrollael juego imaginativo. El pensamiento aún no es lógico.
• Periodo operacional concreto (de 7 a 11 años). En esta etapa el niño es capaz de desarrollar un pensamiento lógico, por lo tanto tiene lacapacidad para resolver problemas de manera lógica, pero aún no puede pensar en términos abstractos.
• Periodo operacional formal (de 11 años a la adultez). En esta etapa la persona puede pensar demanera abstracta acerca de diferentes situaciones y es capaz de lidiar con situaciones hipotéticas y pensar en las distintas posibilidades.
1 La teoría psicogenética fue desarrollada por Piaget y suscolaboradores/as del Centro de Epistemología Genética en Ginebra, con el objetivo de construir y fundamentar una epistemología de tipo genético, es decir, un estudio del desarrollo del conocimiento denaturaleza biológica a partir de su relación con el desarrollo humano desde sus orígenes mismos. De esta manera, la psicogénesis -por su posición interaccionista del aprendizaje y sus proyecciones en laeducación- se ha constituido en una de las teorías del movimiento y enfoque denominado constructivismo. Entonces, la psicogénesis podría definirse como la historia de una idea o concepto que se ve...