psicologia genetica
Páginas: 5 (1229 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2014
Psicología genética
Se denomina Psicología Genética al estudio y desarrollo de los procesos del pensamiento, específicamente a la teoría de Jean Piaget.
La palabra genética no se refiere exclusivamente a los genes sino al estudio de la génesis del pensamiento del hombre, aunque sin desconocer el carácter genético de estas funciones cerebrales, las cuales se desarrollan a través de laestimulación externa.
Jean Piaget nació en Neuchatel (suiza) el 9 de agosto de 1896, hijo de un historiador. desde pequeño se intereso por los estudios zoologicos.
Piaget se interesa en los postulados de la psicología de la Gestalt y la obra de Freud. que posteriormente lo lleva a intentar relacionar la estructura del pensamiento adulto con el del niño, posteriormente en 1947 publica elpensamiento simbólico y el pensamiento infantil
En 1928 por sugerencia de Albert Einstein investiga sobre si la noción de tiempos de los seres humanos es innata o aprendida y si es o no solidaria con la noción de velocidad, luego esta investigación se convierte en una de las mas importantes para él
En 1947 publica "La Psicología de la Inteligencia"
La teoría de Jean Piaget, se denomina de formageneral, como Epistemología Genética, el mismo intenta explicar el curso del desarrollo intelectual humano. Desde la fase inicial del recién nacido, donde predominan los mecanismos reflejos, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos concientes de comportamiento regulado y hábil.
Sus objetivos estaban enfocados, en primer lugar, a descubrir y explicar las formas mas elementales del pensamientohumano desde sus orígenes; y segundo en seguir su desarrollo ontogenético hasta los niveles de mayor elaboración y alcance, identificados por él cono el pensamiento científico en los términos de la lógica formal.
El objeto de la psicoloía genética es la INTELIGENCIA.
Estudia las estructuras cognoscitivas, los estadios del desarrollo intelectual y las construcciónes de las nociones y lasoperaciones.
Enfatiza el valor de las estructuras en el desarrollo de la inteligencia, la construcción de "sistemas de transformaciones" de complejidad creciente, que se lleva a cabo en la interacción sujeto-medio.
Considera las estructuras de transformaciones en un momento de equilibrio. una estructura es un sistema global de transformaciones, que se conserva o enriquese por el juego de éstas y seregula por sí misma.
Esta estructura tiene dos momentos dialésticos simultáneos:
- uno en el que, por la interacción sujeto-medio, se construye a sí misma.
- otro, en el que se organiza la experiencia en función del sistema construido.
Teoría constructivista de Jean Piaget.
Sujeto epistémico o cognoscente: El sujeto se encuentra en permanente interacción con la realidad que procura conocerpara asegurar las continuas adaptaciones para mantener un equilibrio en esos intercambios.
El aparato psíquico: Está compuesto por un conjunto de sistemas cognitivos que se constituyen como agrupamientos o estructuras lógicas, como la inteligencia.
Lo afectivo provee la energía de la decisión, el interés y los esfuerzos necesarios para aprender.
El Objeto a Conocer: Construcción de lainteligencia a partir de las acciones del sujeto sobre el mundo, estudiando las estructuras cognoscitivas creadas
El Método: Piaget utilizó el análisis estructural sobre los datos que arroja el método clínico y el análisis psicogenético , es decir la reconstrucción del modo de formación de los sistemas cognoscitivos
La Actividad Inteligente: La inteligencia debe entenderse a partir de lacontinuidad de las formas elementales de adaptación cognoscitivas y las organizaciones superiores del pensamiento
La Inteligencia como proceso de Adaptación
Adaptación: Equilibrio entre las acciones del organismo sobre el medio y las acciones inversas, implicando Asimilación y Acomodación
Desarrollo Cognoscitivo: Orden secuencial de construcciones de estructuras intelectuales, se caracterizan...
Se denomina Psicología Genética al estudio y desarrollo de los procesos del pensamiento, específicamente a la teoría de Jean Piaget.
La palabra genética no se refiere exclusivamente a los genes sino al estudio de la génesis del pensamiento del hombre, aunque sin desconocer el carácter genético de estas funciones cerebrales, las cuales se desarrollan a través de laestimulación externa.
Jean Piaget nació en Neuchatel (suiza) el 9 de agosto de 1896, hijo de un historiador. desde pequeño se intereso por los estudios zoologicos.
Piaget se interesa en los postulados de la psicología de la Gestalt y la obra de Freud. que posteriormente lo lleva a intentar relacionar la estructura del pensamiento adulto con el del niño, posteriormente en 1947 publica elpensamiento simbólico y el pensamiento infantil
En 1928 por sugerencia de Albert Einstein investiga sobre si la noción de tiempos de los seres humanos es innata o aprendida y si es o no solidaria con la noción de velocidad, luego esta investigación se convierte en una de las mas importantes para él
En 1947 publica "La Psicología de la Inteligencia"
La teoría de Jean Piaget, se denomina de formageneral, como Epistemología Genética, el mismo intenta explicar el curso del desarrollo intelectual humano. Desde la fase inicial del recién nacido, donde predominan los mecanismos reflejos, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos concientes de comportamiento regulado y hábil.
Sus objetivos estaban enfocados, en primer lugar, a descubrir y explicar las formas mas elementales del pensamientohumano desde sus orígenes; y segundo en seguir su desarrollo ontogenético hasta los niveles de mayor elaboración y alcance, identificados por él cono el pensamiento científico en los términos de la lógica formal.
El objeto de la psicoloía genética es la INTELIGENCIA.
Estudia las estructuras cognoscitivas, los estadios del desarrollo intelectual y las construcciónes de las nociones y lasoperaciones.
Enfatiza el valor de las estructuras en el desarrollo de la inteligencia, la construcción de "sistemas de transformaciones" de complejidad creciente, que se lleva a cabo en la interacción sujeto-medio.
Considera las estructuras de transformaciones en un momento de equilibrio. una estructura es un sistema global de transformaciones, que se conserva o enriquese por el juego de éstas y seregula por sí misma.
Esta estructura tiene dos momentos dialésticos simultáneos:
- uno en el que, por la interacción sujeto-medio, se construye a sí misma.
- otro, en el que se organiza la experiencia en función del sistema construido.
Teoría constructivista de Jean Piaget.
Sujeto epistémico o cognoscente: El sujeto se encuentra en permanente interacción con la realidad que procura conocerpara asegurar las continuas adaptaciones para mantener un equilibrio en esos intercambios.
El aparato psíquico: Está compuesto por un conjunto de sistemas cognitivos que se constituyen como agrupamientos o estructuras lógicas, como la inteligencia.
Lo afectivo provee la energía de la decisión, el interés y los esfuerzos necesarios para aprender.
El Objeto a Conocer: Construcción de lainteligencia a partir de las acciones del sujeto sobre el mundo, estudiando las estructuras cognoscitivas creadas
El Método: Piaget utilizó el análisis estructural sobre los datos que arroja el método clínico y el análisis psicogenético , es decir la reconstrucción del modo de formación de los sistemas cognoscitivos
La Actividad Inteligente: La inteligencia debe entenderse a partir de lacontinuidad de las formas elementales de adaptación cognoscitivas y las organizaciones superiores del pensamiento
La Inteligencia como proceso de Adaptación
Adaptación: Equilibrio entre las acciones del organismo sobre el medio y las acciones inversas, implicando Asimilación y Acomodación
Desarrollo Cognoscitivo: Orden secuencial de construcciones de estructuras intelectuales, se caracterizan...
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