psicologia genetica

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Ensayo psicología del desarrollo y educación
De JEAN PIAGET

HERNANDEZ luis
12/05/2014




Índice

I. RESUMEN ………………………………………………………………..…2

JUSTIFICACION……………………………………………………..................3
OBJETIVOS………………………………………………………………..........3
OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………………….3

II. JEAN PIAGET………………………………………………………………..4

2.2 CONCEPTOS,DEFINICIONES E IDEAS BÁSICAS.................................5

2.3 TEORÍA COGNITIVA..................................................................................9

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO ………….11

2.4 EL DESARROLLO COGNITIVO..............................................................15
2.5 PRUEBASPIAGETIANAS...........................................................................16
2.6 DESAFÍOS A LA TEORÍA DE LAS ETAPAS DE PIAGET.................................................................................................................17

2.7 PRINCIPIOS DE INSTRUCCIÓN ACEPTADOS........................................................................................................18

III. CONCLUSIONES ………………………………………….18

IV. BIBLIOGRAFÍA ……...19I. resumen

El propósito de este ensayo está enfocado en la importancia que tienen las Investigaciones desarrolladas por Jean Piaget en el campo de la psicología del desarrollo las cuales representan una contribución importante para las investigaciones posteriores en el área de Psicología del desarrollo, constituyéndose en un aporte fundamental no solo para la Psicologíaen general, sino también para el sistema educacional de muchas partes del mundo ya que sobre sus bases, incluso hoy en día se fundan sistemas y programas de instrucción educacional que se adaptan y toman en cuenta las etapas del desarrollo cognitivo en que se encuentran los niños y que fueron propiamente formuladas por dicho investigador. De esta manera mediante la compresión del proceso dedesarrollo intelectual y las distintas etapas por las que atraviesa el infante según los postulados de Piaget, el sistema educacional se ha podido beneficiar de una herramienta eficaz para conocer, aprovechar y desarrollar las capacidades de los menores fomentando el aprendizaje cognitivo constituyéndose así, en un apoyo importante para el adecuado desarrollo intelectual del infante. El propósitode este trabajo consiste en conocer con mayor detalle la teoría de Jean Piaget, entender los pilares sobre la cual se fundamenta dicha teoría, en términos comprensibles para así asimilar la información de una manera clara, directa y perecedera







1.1 JUSTIFICACIÓN

Con este ensayo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de la teoría de Jean Piaget, la cual esimportante para descubrir y entender aspectos relacionados con el desarrollo del pensamiento en los infantes, así mismo se hará una breve referencia bibliográfica acerca de Piaget, para conocer un poco acerca de la historia de este destacado investigador, y su valiosa contribución a la psicología del desarrollo.
Se abordaran sus teorías que tratarán diversos conceptos, tales como esquema, estructura,organización, adaptación, asimilación, acomodación y equilibrio. También se hará referencia a la teoría cognitiva de este autor, destacando en este sentido la división del desarrollo cognitivo, los tipos de conocimientos y como se logra este tipo de desarrollo para así entender el proceso y la contribución que hizo este destacado investigador en el área de la psicología del desarrollo y elimpacto que aun muestra en el campo psicopedagógico

1.2 OBJETIVO
1.2.1 OBJETIVO GENERAL
- Investigar y exponer lo más relevante con respecto a la teoría cognitiva de
Jean Piaget y su aporte a la psicología del desarrollo.
-Estudiar y describir las cuatro etapas básicas de la teoría Piagetiana.
1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Analizar el concepto de desarrollo según Piaget....