Psicologia Integral

ÍNDICE DE CONTENIDOS

Contenidos Introducción Sobre los autores La llamada de la Naturaleza a la unidad Creando un entorno integral Conocerse a sí mismo El educador como el director de escena Crecemos a través del juego Una percepción multidimensional del mundo Percepción integral de la información El teatro como medio para combatir el egoísmo Un programa terapéutico para la sociedad La laboreducativa en los campamentos de verano Los instructores para la educación integral La esencia de la educación integral

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Introducción

El mundo en el que vivimos hoy es global e integral. Esto significa que todos sus componentes y sistemas son completamente interdependientes, y que cada elemento determina el destino de todos los demás elementos en el mundo. Este estado es el resultado delprogreso y desde ahora en adelante, ya no hay espacio para la discordia entre las diferentes partes del mundo, ya que todo lo que vaya en contra de la integración se interpone con el progreso, la evolución y fundamentalmente con la ley de la Naturaleza. Todos debemos comprender que la conexión absoluta entre todas las partes del mundo es un hecho. Una persona en concordancia con esta integracióntendrá éxito porque estará provista con las habilidades necesarias para sobrevivir. Hoy en día los individuos más fuertes no son los que sobrevivirán. Más bien, la supervivencia depende de la capacidad que cada uno tenga para comprender y apreciar que la integración, la cooperación, la interconexión, la responsabilidad mutua, las concesiones y la unificación son las demandas de la Naturaleza. Elobjetivo de la Naturaleza es llevar a la humanidad a una equivalencia de forma con la Naturaleza misma, a una máxima armonía entre todas sus partes y de esta forma llegar a la perfección.

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Acerca de los autores

Anatoly Ulianov es un terapeuta gestáltico acreditado por la Asociación Europea de Terapia Gestáltica (EAGT), profesor de Psicología en el Instituto de Educación Estética en Moscú,preparador e instructor en la Academia Internacional de Liderazgo en San Petersburgo y consultor de varios programas de televisión. Michael Laitman es profesor de Ontología y de Teoría del Conocimiento, Doctor en Filosofía y Cabalá y Magister en Biocibernética. Es fundador y presidente del Instituto de Investigación Ashlag (ARI), una organización sin fines de lucro cuyo objetivo es poner enpráctica ideas innovadoras en las políticas educativas, con el fin de resolver los problemas sistemáticos que se producen en los modelos educativos y de enseñanza modernos. Ha escrito más de cuarenta libros que han sido traducidos a más de diecisiete idiomas.

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La llamada de la Naturaleza a la unidad
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Niños de otro mundo Creando un nuevo sistema de Internet para la unidadEn la comunicación está la revelación del nuevo mundo Internet por encima del contacto físico La función del instructor en la educación La función de los padres en la educación integral Un método para niños y adultos Un enfoque diferencial e integral hacia la Naturaleza La integración del hombre en el entorno es la clave para el éxito La habilidad de actuar en la educación

Niños de otro mundo —AU: Han pasado ya varios meses desde que comenzamos a hablar sobre la psicología integral y durante este tiempo hemos intentado aplicar el método que usted describe. En base a esta experiencia, tengo algunos comentarios que exponer y algunas preguntas que me gustaría plantearle hoy. Podríamos deducir que los niños están mucho más dispuestos a aceptar el método de la psicología integral que suspadres. — ML: E incluso los niños están más capacitados que los propios instructores; los niños nos llevan ventaja a todos. — AU: Los padres no solo tienen que estar dispuestos a garantizar que no interferirán en el desarrollo de sus hijos, además tienen que comprender que este método también les ayudará a ellos. Por lo tanto ¿qué función desempeñan los padres en este método? — ML: Los niños de...