Psicologia resumen

*Desarrollo temprano de la personalidad
La personalidad: es una única y relativamente coherente manera de pensar, sentir y comportarse. Como ya se ha estudiado, algunos aspectos de la personalidad parecen heredarse, en tanto que otros parecen provenir de las primeras experiencias.

* Confianza v/s desconfianza
Los bebes que vienen al mundo necesitan una gran cantidad de cuidados y alimentos.Dependen por completo de otras personas para la alimentación.
Las primeras experiencias de los infantes es el elemento clave para desarrollar esta confianza. La primera de las ocho crisis de Erickson o etapas criticas de desarrollo.
Confianza básica v/s desconfianza básica: Comienza en la infancia y continúa hasta los 18 meses de edad. En estos primeros meses los bebes desarrollan un sentido parasaber cuan confiables son las personas y los objetos del mundo.
Necesitan mantener perfecto equilibrio entre la confianza que les permite establecer las relaciones íntimas y la desconfianza que les ayuda a protegerse de sí mismos .si predomina la desconfianza como deben ser, los niños desarrollan la virtud de la esperanza

* Autonomía ver sus vergüenzas y duda
El primer signo de este deseo deautonomía, o autodeterminación, es el resultado de la maduración física. “yo hago” es el estribillo que utilizan los niños que empiezan a caminar para tratar de realizar una actividad por si mismos (caminar, alimentarse, vestirse).A esta etapa Erickson la denomino la segunda crisis: autonomía v/s vergüenza y duda. Entre los 18 meses y los tres años, los niños empiezan a tomar sus propias decisionesy a imponerse algunas autorrestricciones. Erickson señalo que en esta etapa surge la virtud de la voluntad que con frecuencia aparece como negativismo.

*Negativismo
Tendencia a decir “no” para enfrentar la autoridad. Desconfianza en sí mismos les ayuda a reconocer que no están listos para hacerlo todo, y el sentido de vergüenza les indica que deben aprender a vivir según reglas razonables. Elautocontrol es la capacidad para adaptar lo que hacen a lo que saben que es aceptado por la sociedad. Cuando alcanzan los tres años desarrollan la autorregulación o control de su comportamiento.


* Autorregulación
Autorregulación o control de su comportamiento para ajustarlo a las expectativas sociales. Los terribles dos años son una manifestación normal de la necesidad de autonomía. A los dosaños es normal el surgimiento de una fuerte y a veces obstinada voluntad.

* Emociones: el fundamento de la personalidad
Los seres humanos normales parecen tener las mismas emociones que motivan el comportamiento humano. Estas emociones características van acompañadas de procesos corporales neuroquímicos. Las reacciones emocionales frente a los eventos y las personas, las cuales están íntimamenteligadas a las percepciones cognoscitivas frente a los eventos y las personas, constituyen un elemento fundamental de la personalidad.

* Como se desarrollan las emociones; el surgimiento del sentido de sí mismo
Las emociones de los bebes, como todo lo de ellos; son producto de un dinámico proceso de desarrollo. Al igual que el desarrollo motor, el surgimiento de emociones variadas, parecegobernado por el reloj biológico de la maduración del cerebro.
Poco después del nacimiento, los bebes muestran signos de interés, angustia y disgusto. En los meses siguientes estas emociones se convierten en alegría, enojo, sorpresa, tristeza y miedo; solo en el segundo año los bebes desarrollan la autoconciencia, darse cuenta que están separados de las demás personas y de los objetos. Cuando seadquiere esta comprensión pueden sentir emociones de autoconciencia como orgullo o vergüenza.

* Autor reconocimiento físico:
Muchos niños se reconocen en espejos y fotografías a los 18 meses, esta es la edad cuando los bebes empiezan a reconocerse a sí mismos.

*Auto descripción
En algún momento entre los 19 y los 30 meses, los niños empiezan la descripción neutral (como poco pelo o pelo rizado) o...