psicologia sintesis

COMO SE COMUNICAN LAS EMOSIONES ENTRE INFANTES Y ADULTOS
Modelo de regulación mutua:
Muestra como los infantes de tres meses participan de moda activa en la regulación de sus estados emocionales. Los bebes y los adultos se envían una variedad de señales entre sí. La interacción apropiada ocurre cuando la persona que cuida al niño lee con precisión sus comportamientos y responde de maneraadecuada.
Existen ocasiones en que los adultos no reciben los mensajes o no los entienden. Cuando un bebe consigue el objetivo de relacionarse con personas y objetos, y mantener un cómodo equilibrio emocional, siente alegría o por lo menos interés.
LECTURA DE LAS EMOCIONES DEOTRA PERSONA
La capacidad para descifrar los sentimientos de otras personas parece ser una facultad innata que ayuda a que los seres humanos establezcan vínculos entre sí, vivan en sociedad y se protejan a sí mismos. A los diez meses de edad, responden con furia a la furia.
A los tres meses se enfrentan con las madres indiferentes y harán muecas, gestos y producirán sonidos para lograr unareacción.
A los nueve meses muestran más alegría, juegan más y se concentran más. No reciben con pasividad las acciones de las otras personas sino que influyen en la manera como estas actúan frente a ellos.
La capacidad para leer signos no verbales permite que los niños aprendan a actuar en situaciones específicas, dentro del sistema conocido como referencia social.
REFERENCIA SOCIAL
Forma una idea de loque ocurre en una situación ambigua recurriendo a la percepción que otra persona tiene de esa situación. Los bebes se ven enfrentados a circunstancias que no entienden, y no saben cómo responder a ellos.
Ellos demuestran esta referencia por la manera como miran a las personas que los cuidan cuando encuentran un juguete nuevo. El daño auditivo logro que la referencia social con respecto a susmadres apareciera más tarde.
La personalidad
La personalidad: es una única y relativamente coherente manera de pensar, sentir y comportarse. Como ya se ha estudiado, algunos aspectos de la personalidad parecen heredarse, en tanto que otros parecen provenir de las primeras experiencias.

Confianza v/s desconfianza
Los bebes que vienen al mundo necesitan una gran cantidad de cuidados y alimentos.Dependen por completo de otras personas para la alimentación.
La primera experiencia de los infantes son el elemento clave para desarrollar esta confianza. La primera de las ocho crisis de Ericson o etapas criticas de desarrollo.
Confianza básica v/s desconfianza básica
Comienza en la infancia y continua hasta los 18 meses de edad. En estos primeros meses los bebes desarrollan un sentido para sabercuan confiables son las personas y los objetos del mundo.
Necesitan mantener perfecto equilibrio entre la confianza que les permite establecer las relaciones íntimas y la desconfianza que les ayuda a protegerse de sí mismos .si predomina la desconfianza como deben ser, los niños desarrollan la virtud de la esperanza.
La esperanza
La creencia de que pueden suplir sus necesidades y satisfacer susdeseos. Si predomina la desconfianza, verán el mundo como algo hostil e impredecible y tendrán dificultades en el establecimiento de relaciones íntimas.
La ternura, la sensibilidad y la firmeza son el elemento primordial en el desarrollo de la confianza y pueden brindarnos personas diferentes de la madre.
Autonomía ver sus vergüenzas y duda
El primer signo de este deseo de autonomía, oautodeterminación, es el resultado de la maduración física. “ yo hago” es el estribillo que utilizan los niños que empiezan a caminar para tratar de realizar una actividad por si mismos (caminar, alimentarse, vestirse y extender las fronteras de sus mundo).
A esta etapa Erickson la denomino la segunda crisis: autonomía v/s vergüenza y duda.
Entre los 18 meses y los tres años , los niños empiezan a...