Psicologia

l Aprendizaje Significativo De Ausubel
“EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL”
Los trabajos de Ausubel se basan en la investigación sistemática. Tanto él como Novak ofrecen una visióntotalizadora del aprendizaje humano. Toman en cuenta elementos como el currículo, los estilos cognitivos, los estilos del aprendizaje del estudiante, el significado que el proceso del aprendizaje que tienepara los alumnos y también la memoria.
Según Ausubel el docente debe estudiar el proceso de aprendizaje, conocer cómo es que los estudiantes aprenden, como mantienen y conservan este conocimiento.Aprendizaje Significativo:
La base biológica del aprendizaje significativo, son las áreas cerebrales donde se almacena la información, ocurre cuando un concepto que se va a aprender, se relaciona deuna manera no arbitraria, con lo que el aprendiz ya conoce con un concepto relevante que ya existe en la estructura cognoscitiva del sujeto, según Ausubel se debe destacar la diferencia entreaprendizaje significativo y el aprender de memoria.
El aprender de memoria sucede cuando el estudiante memoriza material para ciertos propósitos, olvidándose fácilmente de él una vez cumplidos esospropósitos.
Principios del Aprendizaje Significativo
Tipos de Aprendizaje:
El aprendizaje por recepción es más que nada que lo que se quiere aprender aparece en su forma definitiva en el material expuesto.Por su parte el aprendizaje por descubrimiento nos indica los modos que permiten al estudiante incorporar nueva información a la estructura cognoscitiva. No todo lo que se aprende se presenta en formadefinitiva.
Ausubeldefine tres niveles en el aprendizaje significativo que a su vez definen los tipos de aprendizaje: el Aprendizaje por Representación y el Aprendizaje de Conceptos.
En elAprendizaje por Representación la persona reconoce que es lo que las palabras particulares representan y en consecuencia que es lo que significan y en el Aprendizaje de Conceptos se obtienen los conceptos...