Psicologia

1.- Contextos teóricos, diferentes visiones teóricas que abordan a la adolescencia

Visión biológica: maduración física y sexual durante el cual tienen lugar importantes cambios evolutivos en elcuerpo del niño. También señala factores genético como causa fundamental de cualquier cambio conductual y psicológico del adolescente.

Visión psicoanalítica: Freud describe la adolescencia como unperiodo de excitación sexual, ansiedad y en ocasiones perturbación de la personalidad.

Visión psicosocial: Erickson describió las ocho etapas del desarrollo humano, en cada etapa el niño tieneque desarrollar una tarea psicosocial.
Etapas.
1.- infancia- confianza frente a desconfianza
2.- niñez temprana – autonomía frente vergüenza y duda
3.- edad del juego – iniciativa frente a culpa4.- edad escolar destreza frente a inferioridad
5.-Adolescencia- inferioridad frente a confusión
6.- edad adulta temprana – intimidad frente a aislamiento
7.- madurez – productividad frente adistanciamiento
8.- vejez – integridad del yo frente a disgusto y desesperanza

Visión ecológica: (influencias sociales)

Microsistema- influencia mas inmediata del adolescente como ( padres,familia, compañeros etc
Mesosistema: implica las relaciones reciprocas en cada microsistema. Por ejemplo si hay problema con los padres se puede ver reflejado en la escuela.

Exosistema.: estacompuesto de aquellos contextos donde el adolescente no juega un papel activo pero sin embargo influyen sobre el. Como la política

Macrsosistema: las ideologías, las actitudes, la moralidad, lascostumbres y las leyes de una cultura particular que influyen en el individuo.

Visión del aprendizaje social cognitivo: ( Bandura)

Resalta que los niños aprenden por medio de la observación de laconducta de otros e imitando ese patrón. ( Modelamiento)
Por medio de auto reforzamiento llamado también reforzamiento vicario.

Visión antropológica: las influencias que moldean al adolescente...