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La psicología del pensamiento: la escuela de Würzburg
La noción de estructura aparece en psicología: " cuando la "psicología del pensamiento” de la escuela de Würzburg se opuso (en el momento enque Binet lo hacía en Francia y Claparède en Suiza) al asociacionismo que pretendía explicarlo todo por medio de asociaciones mecánicas entre elementos previos (sensaciones e imágenes)”, p. 49 en LasEstructuras psicológicas, cap. IV en El estructuralismo, J. Piaget (1968) y continúa diciendo: Bühler demostró a partir de esa época que "el juicio es un acto unificador (en ese sentido todos losantiasociacionistas estuvieron de acuerdo desde el principio) y que el pensamiento implica grados de complejidad creciente” p. 49.
El estructuralismo y la escuela de Würzburg llegaron a la conclusión deque el pensamiento es "el espejo de la lógica” pero como señala Piaget, p.50, esa conclusión es probable que se deba a que estudiaron sólo el pensamiento de los adultos, los experimentos se realizabancon estudiantes o ayudantes y por lo tanto esa muestra no es suficientemente adecuada para sacar conclusiones definitivas (Piaget, 1968).
La escuela de Würzburg  surge en la Universidad de Würzburg,que de ahí toma el nombre, cuando un grupo de psicólogos, algunos de ellos estudiantes en Leipzig y ayudantes de Wundt, se interesan por el pensamiento y los procesos de pensar.
El primer artículo querepresenta a esta escuela psicológica fue escrito por Mayer y Orth en (1901) con el título significativo de Investigación cualitativa de las asociaciones. El interés de estos autores se centraba enaveriguar qué procesos, qué elementos existían entre un estímulo y una respuesta, les interesaba el proceso que existe en una asociación.
Y esta corriente psicológica se da por finalizada en 1912 conel artículo de Külpe Sobre la moderna psicología del pensamiento
El interés de este movimiento teórico es saber sí:
-           Existe pensamiento sin imágenes
-           Y conocer qué leyes...