psicologo
Páginas: 14 (3326 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2013
http://www.pap.es/FrontOffice/_9U-hRYwLWO2wJDXnEneiVw
revista pediatría de atención primaria
Acoso escolar
Autores:
Armero Pedreira Pa, Bernardino Cuesta Bb, Bonet de Luna Cc
aMIR-Pediatría. Hospital Universitario La Paz. Madrid. España.
bMIR-Pediatría. Hospital Universitario Niño Jesús. Madrid. España.
cPeditra. CS Segre. Madrid. España.
Correspondencia: P Armero. Correoelectrónico: elanor27@hotmail.com
Referencia para citar este artículo:
Armero Pedreira P, Bernardino Cuesta B, Bonet de Luna C. Acoso escolar. Rev Pediatr Aten Primaria. 2011;13:661-70.
Publicado en Internet: 30/01/2012
Resumen:
El bullying, acoso escolar o violencia entre iguales, produce mucho sufrimiento en quienes lo padecen. Aunque tradicionalmente se suele enfatizar la relaciónacosador-acosado, hay más actores. Tanto por la angustia que causa a la víctima, por el refuerzo que recibe el acosador cuyas conductas agresivas quedan impunes, como por la insensibilización o indefensión aprendida de los espectadores, debe ser abordado como un problema grupal y social. El mejor tratamiento es la prevención y se debe trabajar desde el colegio, incluyendo a los alumnos, las familias yen algunos casos al pediatra (en cuanto promotor de la salud física y mental en la infancia).
Palabras clave: Ansiedad. Estrés. Acoso escolar.
Conflicto de Intereses:
Las autoras declaran no presentar conflictos de intereses en relación con la preparación y publicación de este artículo.
Introducción
El maltrato entre iguales no es algo nuevo, pero ha empezado a ser una preocupaciónsocial por la importancia mediática que ha suscitado el suicidio de algunos afectados. Se presenta principalmente en la escuela primaria y aunque va disminuyendo a medida que los sujetos maduran, sigue habiendo acoso tanto en el medio laboral como en el familiar (entre adultos). Y es que la violencia forma parte de la historia de la humanidad.
A diferencia de los animales, que presentanconductas agresivas para defender territorio, comida o el acceso a las hembras, los humanos podemos ser violentos sin necesidad, con intención de dañar a otro, por diversión, por estupidez o por un mal manejo de poder o del conflicto1,2.
Aunque dirimir si la condición humana es violenta genéticamente o por aprendizaje excede los objetivos de este artículo, releer la novela de W. Golding, El Señor delas moscas, está al alcance de todos.
Definición
Inicialmente descrito por Heineman en 1969 y Olweus en 1973, es una forma de violencia que se da entre compañeros y por tanto frecuente en contexto escolar. Existen distintos términos para referirnos a este fenómeno: acoso escolar, bullying (del inglés bully, que significa “matón”) o violencia entre iguales. Este último parece el más adecuado.La definición de Olweus3 es muy utilizada: “Un estudiante es acosado o victimizado cuando está expuesto de manera repetitiva a acciones negativas por parte de uno o más estudiantes, sin capacidad para defenderse”.
Para definirlo de forma más precisa, es necesario que los sujetos posean intencionalidad (puede no estar presente antes de los siete años), de forma que las acciones seandeliberadamente hostiles. Tiene que repetirse durante un periodo de tiempo (no ser algo puntual) y causar daño a la victima que se encuentra sola (en situación de desamparo) e incapaz de resolverlo. No hay (generalmente) provocación por parte del alumno que lo sufre. Es decir, no toda confrontación, pelea o insulto es acoso escolar.
La forma en que se comete puede ser verbal, física o de aislamiento socialhacia la víctima (tabla 1).
Tabla 1. Tipo de agresiones hacia la víctima
Los espectadores (otros alumnos) son clave, ya que es a ellos a quien el acosador quiere mostrar su poder. Con su silencio permiten la perpetuación de estas acciones (apoyando o no al agresor). En cuanto a los contenidos, pueden ser racistas si hacen referencia al origen étnico del sujeto, sexuales si incluyen burlas...
revista pediatría de atención primaria
Acoso escolar
Autores:
Armero Pedreira Pa, Bernardino Cuesta Bb, Bonet de Luna Cc
aMIR-Pediatría. Hospital Universitario La Paz. Madrid. España.
bMIR-Pediatría. Hospital Universitario Niño Jesús. Madrid. España.
cPeditra. CS Segre. Madrid. España.
Correspondencia: P Armero. Correoelectrónico: elanor27@hotmail.com
Referencia para citar este artículo:
Armero Pedreira P, Bernardino Cuesta B, Bonet de Luna C. Acoso escolar. Rev Pediatr Aten Primaria. 2011;13:661-70.
Publicado en Internet: 30/01/2012
Resumen:
El bullying, acoso escolar o violencia entre iguales, produce mucho sufrimiento en quienes lo padecen. Aunque tradicionalmente se suele enfatizar la relaciónacosador-acosado, hay más actores. Tanto por la angustia que causa a la víctima, por el refuerzo que recibe el acosador cuyas conductas agresivas quedan impunes, como por la insensibilización o indefensión aprendida de los espectadores, debe ser abordado como un problema grupal y social. El mejor tratamiento es la prevención y se debe trabajar desde el colegio, incluyendo a los alumnos, las familias yen algunos casos al pediatra (en cuanto promotor de la salud física y mental en la infancia).
Palabras clave: Ansiedad. Estrés. Acoso escolar.
Conflicto de Intereses:
Las autoras declaran no presentar conflictos de intereses en relación con la preparación y publicación de este artículo.
Introducción
El maltrato entre iguales no es algo nuevo, pero ha empezado a ser una preocupaciónsocial por la importancia mediática que ha suscitado el suicidio de algunos afectados. Se presenta principalmente en la escuela primaria y aunque va disminuyendo a medida que los sujetos maduran, sigue habiendo acoso tanto en el medio laboral como en el familiar (entre adultos). Y es que la violencia forma parte de la historia de la humanidad.
A diferencia de los animales, que presentanconductas agresivas para defender territorio, comida o el acceso a las hembras, los humanos podemos ser violentos sin necesidad, con intención de dañar a otro, por diversión, por estupidez o por un mal manejo de poder o del conflicto1,2.
Aunque dirimir si la condición humana es violenta genéticamente o por aprendizaje excede los objetivos de este artículo, releer la novela de W. Golding, El Señor delas moscas, está al alcance de todos.
Definición
Inicialmente descrito por Heineman en 1969 y Olweus en 1973, es una forma de violencia que se da entre compañeros y por tanto frecuente en contexto escolar. Existen distintos términos para referirnos a este fenómeno: acoso escolar, bullying (del inglés bully, que significa “matón”) o violencia entre iguales. Este último parece el más adecuado.La definición de Olweus3 es muy utilizada: “Un estudiante es acosado o victimizado cuando está expuesto de manera repetitiva a acciones negativas por parte de uno o más estudiantes, sin capacidad para defenderse”.
Para definirlo de forma más precisa, es necesario que los sujetos posean intencionalidad (puede no estar presente antes de los siete años), de forma que las acciones seandeliberadamente hostiles. Tiene que repetirse durante un periodo de tiempo (no ser algo puntual) y causar daño a la victima que se encuentra sola (en situación de desamparo) e incapaz de resolverlo. No hay (generalmente) provocación por parte del alumno que lo sufre. Es decir, no toda confrontación, pelea o insulto es acoso escolar.
La forma en que se comete puede ser verbal, física o de aislamiento socialhacia la víctima (tabla 1).
Tabla 1. Tipo de agresiones hacia la víctima
Los espectadores (otros alumnos) son clave, ya que es a ellos a quien el acosador quiere mostrar su poder. Con su silencio permiten la perpetuación de estas acciones (apoyando o no al agresor). En cuanto a los contenidos, pueden ser racistas si hacen referencia al origen étnico del sujeto, sexuales si incluyen burlas...
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