Psicologo


Pasantía III: “Travesía hacia el Conocimiento Situado de la Psicología del Desarrollo”. 2013.

Tabla de desarrollo esperado para niños y niñas entre 0 y 2 años.
EDAD
DESARROLLO
PSICOMOTOR
DESARROLLO
COGNITIVO
DESARROLLO DEL LENGUAJE
DESARROLLO
SOCIAL
O – 1 ½ meses
Cabeza: levanta. Uso de reflejos: Agarre, Babinski (pies), Moro (Susto), de caminar, natación, cuello tónico,ubicación.
Movimientos generalizados (no los controla) visión en blanco y negro. (Preferencia visuales) audición- memoria auditiva. Gusto- preferencia de lo dulce sobre lo amargo. Olfato- discriminación olfativa. Tacto- es más desarrollado.
Uso de reflejos (solo al principio).
Su lenguaje es el llanto (hambre, susto, dolor, coraje) va acompañado de ciertas reacciones motrices.
Los infantes están listosa responder a la estimulación. Comienzan a demostrar interés y curiosidad, y sonríen con facilidad a la gente.
Confianza básica frente a desconfianza ( 0 a 18 meses)
El principal contacto físico es la alimentación la cual determina la calidad de la relación con el bebé. El interés del adulto hacia el bebé permitirá el desarrollo de la confianza básica proporcionándole seguridad y sociabilidad.Para el bebé es importante el CONTACTO. El bebé confía en sus capacidades y habilidades para interesar al adulto.


A partir del primer mes hasta el cuarto mes: reacciones circulares primarias: adaptaciones adquiridas (los primeros conocimientos se adaptan a una situación) Sus comportamientos se centran en su propio cuerpo. Repiten comportamientos placenteros que primero se presentan al azar(como succionar). Comienzan a coordinar información sensorial y no han desarrollado el concepto de permanencia del objeto.







2 meses


No solo es el llanto. Arrullos y sonrisas (no risas)











3 meses
Sostienen la cabeza. Descubren sus manos. El Agarre ya no es reflejo (mas control) tomando objetos medianos. Se voltea ayudado por la cabeza. Visión: coloresbásicos (verde, rojo, azul y amarillo). Gusto: preferencias. Audición: buscan la fuente (familiar) ubican a sus padres. Movimientos más controlados.

Juegan con los sonidos del lenguaje (se divierten haciendo sonidos).
Desarrollo emocional (0-6 meses) surge el interés, la aflicción (cuando hay dolor) el disgusto (frente a un sabor u olor desagradable) Los bebés pueden anticiparse a lo que sucede y sesientes decepcionados cuando no ocurre. Lo demuestran tornándose furiosos o actuando con cautela. Con frecuencia sonríen emiten arrullos y ríen. Esta es una época de despertar social y de intercambios tempranos recíprocos entre el bebé y la persona que lo cuida.
Desarrollo emocional en los primero 6 meses: Ira, sorpresa, alegría, miedo, tristeza, timidez.





4 meses

Reaccionescirculares secundarias: Interés en la manipulación de objetos (encontrados al azar) Repiten acciones que producen resultados que los atrae. ( no están dirigidos por metas) Practican el ensayo y el error con intencionalidad. En el juego del espejo el bebé piensa que es otro niño.
































5 meses
Se sientan, discriminan mejor los sonidos (llaman suatención) se desplazan de una manera primitiva, se paran con apoyo; Utilizan mucho sus pies. Ven bien, buscan fuentes de sonido aunque sea nueva o diferente (ya no familiar solamente)
En el juego de las escondidas, el adulto se oculta y el bebe sonríe y ríe, comienza a sentir la expectativa de lo que sucederá después.
Sonidos consonánticos (gorgojeos), se entremezclan y expresan emociones comoalegría y enojo.(“gggs”)
Balbuceo (ga-ga/ma-ma)
Utiliza gestos para comunicarse y realiza juegos gestuales.

6 meses

El bebé sonríe ante la “llamada de alerta” del adulto antes que aparezca. (escondidas)


7 meses



Los bebés hacen “juegos sociales” y tratan de conseguir respuestas de las personas. Ellos “hablan”, tocan y halagan a otros bebés para conseguir que les respondan....