Psicologo

ÍNDICE


1. INTRODUCCIÓN.

2. MARCO TEORICO.

3. FORMACION DEL PROFESIONAL

4. ACLARACIONES TERMINOLÓGICAS.

4.1 INTERVENCIÓN DIDÁCTICA

4.2 PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA

4.3 RECURSO DE ENSEÑANZA

4.4 ESTRATEGIA EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA

4.5 ESTILOS DE ENSEÑANZA

4.6 TÉCNICA DE ENSEÑANZA

5. EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO SIGNIFICATIVO.


6. ORIENTACIONES METODOLÓGICASPARA LA ENSEÑANZA DEL

TAEKWONDO.

7. CONCLUSIÓN.

8. REFERENCIAS.














Hoja 1

1.- INTRODUCCIÓN.


Metodología o Didáctica de la enseñanza es la ciencia que estudia la transmisión de los conocimientos. El estudio de la metodología adquiere una gran importancia en el ámbito educativo. La metodología media entre el PROFESOR, los ALUMNOS/AS y los OBJETIVOS que sepretenden desarrollar.

Para cualquier cosa que se desee transmitir, al igual que para enseñar Taekwondo, debemos de tener en cuenta dos premisas fundamentales:


a) Conocer la materia que se desea impartir. Debemos tener el nivel técnico
y el conocimiento deportivo necesario para poder impartir clases de
Taekwondo con éxito. Hoy en día existen tres niveles de entrenador. En
Andalucía sonotorgados en colaboración entre la Federación Andaluza de
Taekwondo y el IAD (Instituto Andaluz del Deporte).



b) Tener la capacidad de transmitir estos conocimientos. Debemos ser capaces de hacer llegar nuestros conocimientos a nuestros alumnos; saberlos orientar y ayudarles a asimilar con éxito nuestras enseñanzas. Para ello, debemos conocer y utilizar todos los métodos y recursos queestén a nuestro alcance.
Desde el punto de vista didáctico el concepto de método es uno de los términos de significado más confuso y polivalente. Por ello resultará apremiante que comencemos con unas aclaraciones terminológicas de la mano de Sicilia y Delgado (2002). Ellos a su vez se basan en los trabajos de autores como Muska Mosston, Maurice Pierón y Sánchez Bañuelos entre otros.Hoja 2
2. MARCO TEORICO

En el presente trabajo se analizarán los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza y las técnicas apropiadas y útiles para el instructor, profesor o maestro de taekwondo, con el adjetivo claro de conseguir un aprendizaje apropiado por parte de los estudiantes de nuestro arte marcial y deporte.

Se abordaran aspectos tales como:


ANALISISDE LA ENSEÑANZA Y SU APLICACIÓN EN EL TAEKWONDO


LA ENSEÑANZA

Definir la enseñanza:(transmitir conocimientos, guiar) transmitir conocimientos puede ser una forma de guiar el aprendizaje, no es todo el proceso, ni siquiera la parte fundamental, sino una acción educativa compleja, que integra y organiza un conjunto de acciones sistemáticas. Algunos especialistas afirman que enseñar es llenarde subjetividad al estudiante, necesariamente un proceso exitoso, no culmina en el máximo de aprendizaje. No es tan poco un proceso que deba conducir al frenazo de algunos. Es el esfuerzo permanente por el éxito y el reajuste constante para alcanzarlo en la mayor medida posible; y que el máximo de alumnos aprenda.

EL APRENDIZAJE

El hecho de que no exista una única corriente psicológica niconsenso entre las existentes, no puede hacernos perder de vista que si hay una serie de principios en los cuales las diferentes corrientes están de acuerdo. Uno de ellos es que los aprendizajes dependen de las características singulares de cada uno de los estudiantes, otros principios corresponden en gran medida, a las experiencias que cada uno ha vivido desde el nacimiento. La forma en que seaprende y el ritmo del aprendizaje varían según las capacidades, motivaciones e intereses de cada una de las personas. En definitiva, la manera y la forma en que se producen los aprendizajes son el resultado de procesos que siempre son singulares y personales.
De ahí se desprende un enfoque pedagógico que debe contemplar la atención a la diversidad del alumno como eje central. Desde los enfoques de...