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JUEGO MOVIL


JUEGO MOVIL




Talleres de Niños y niñas
Juego menores de 6 años











Este proyecto consistió en un espacio recreativo educativo de funcionamiento ambulante, que se trasladaba por las comunas incorporadas al proyecto, haciendo uso de las escuelas rurales como centro de referencia de las actividades.

Estuvo dirigido a niños y niñasmenores de 4 años. Estratégicamente se incluyeron niños(as) de hasta 6 años de edad. Experiencias anteriores, indicaron que éstos asumen el rol de líderes, específicamente, y como modelos ante el resto del grupo y cumpliendo tareas de apoyo al monitor, durante las sesiones de taller.

El propósito de este taller, fue crear una instancia de estimulación creativa, recreativa y educativa basada enel juego, con énfasis en la creación de actitudes positivas en el plano del autocuidado, confianza en sí mismo, creatividad y capacidad de juego, todas, tareas del desarrollo propias de la etapa correspondiente a los niños entre 0 y 4 años. El programa además, contempló los juegos tradicionales de la zona.

Fue necesario considerar el desarrollo de la capacidad lúdica, creativa, del sentido delhumor, de habilidades sociales y relación grupal, elementos que están a la base de los comportamientos resilientes. Basado en el hecho que el juego integra y desarrolla secuencialmente las áreas cognitiva, psicomotriz y socioafectiva, es que éste se utilizó para vincularlo a la creatividad, a la solución de problemas, al aprendizaje del lenguaje, desarrollo de roles sociales, autoimagen yconfianza en las propias habilidades y fortalezas.


El trabajo se realizó a través de la modalidad de talleres de juego, con grupos pequeños de niños(as). Cada grupo participó, durante ciclos de 8 meses, de una o dos sesiones semanales, con una duración de 90 minutos cada uno. Los contenidos y metodologías estuvieron dirigidos a:

Desarrollo de la afectividad.
Refuerzo de la autoestima delniño(a).
Valoración de sus pares en las relaciones interpersonales.
Trabajo en grupo, confianza y respeto por los demás.
Sentido de pertenencia a un grupo.
Favorecer el sentido del humor, la capacidad lúdica, la imaginación y la creatividad.
Favorecer la expresión de sentimientos y emociones.
Reconocer sus características y valorar sus fortalezas y habilidades.
Asumir responsabilidades y límites.Autocuidado, prevención y reconocimiento de la violencia y el maltrato familiar e infantil.

Las sesiones de talleres de juego, se iniciaban con la estimulación de la expresión corporal, dado que el cuerpo es un instrumento de conocimiento, de observación, ayuda al conocimiento de sí mismo y contacto con el mundo exterior.

Este método fue utilizado porque es un medio educativo esencialpara el desarrollo integral de los niños(as), que permite:

Estimular las aptitudes básicas de observación, imaginación, contribuyendo a desarrollar en el niño(a) la capacidad para resolver problemas y adaptarse al medio.
Facilitar una estructuración perceptiva (desarrollo de los sentidos) ofreciendo para ello una serie de movimientos.
Facilitar la expresividad y creación con espontaneidad. Losmovimientos se traducen tanto en necesidades físicas como psíquicas del niño(a).
Desarrollar la exploración, la toma de conciencia sobre sus posibilidades físicas y el uso correcto del cuerpo en movimiento.

Como estrategia metodológica, se realizó el Taller del Sentido del Humor y la Hora del Cuentacuentos. En el primero, se experimentó con aquellas cosas que causan risa, diversión y placer alos niños(as) participantes. En este espacio los niños son protagonistas y propositores de lo que se realiza, lo esencial es que ellos(as) se expresen, se rían y lo pasen bien. En el segundo, se apuntó al desarrollo del lenguaje, la imaginación y comunicación de los niños(as), a través de la lectura de cuentos, ya que tiene un alto valor como instrumento educativo, porque:


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