Psicologo

PRINCIPALES TRASTORNOS AFECTIVOS-EMOCIONALES

Los trastornos o problemas afectivos-emocionales son situaciones variadas que suceden sobre todo en las aulas y que suelen implicar problemas o dificultades en el aprendizaje. El desarrollo emocional es un aspecto muy importante en la evolución de cada alumn@ y está unido muy directamente con la personalidad y con la manera de comportarse. A estostrastornos se les asimila generalmente con los problemas de conducta y/o de comportamiento.
Pueden ser causados por distintas situaciones conflictivas que se originan en casa, en la escuela o con l@s amig@s, etc. Sus consecuencias se manifiestan en bajo rendimiento académico, desarrollo evolutivo inadecuado, desajustes en la personalidad, baja motivación, conducta inestable e incluso, a veces,antisocial y agresiva.
La ruptura que puede suceder en el núcleo familiar como las separaciones, divorcios, etc., la carencia afectiva, el abandono, la falta de atención, las características culturales de la familia, así como la situación económica y social, etc., son algunas de las posibles causas que originan los trastornos de conducta en las aulas.
El alumnado que sufre dicha situación sesuele caracterizar por ser niñ@s obsesionad@s, deprimid@s, tristes, con poca seguridad psíquica, niñ@s de familias rotas o desestructuralizadas que viven en lo más profundo el drama familiar y que transciende a través de dificultades o problemas de aprendizaje, relaciones interpersonales conflictivas, bajo autoconcepto, escasa autoestima, inseguridad personal, etc.

Causas y Consecuencias de losTrastornos Afectivos-Emocionales

Realizar una clasificación de las causas o etiología que originan los trastornos afectivos no es una tarea sencilla. Varios autores lo han intentado desde distintos enfoques y los resultados han sido variables.
Aunque las clasificaciones no son la panacea en psicología, nos ayudan porque nos permiten recoger información, predecir y desarrollar conceptos básicos.La fuente de la que ser parte para iniciar una posible clasificación de estos trastornos de la infancia, puede ser el ambiente familiar en el que trascurre los primeros años de la vida de cada niñ@, por la influencia que tiene en la configuración de su futura personalidad.
Los enfrentamientos que surgen entre la pareja ocasionan que l@s hij@s vivan en un hogar tenso e incluso agresivo, lo que essumamente perjudicial para su desarrollo psíquico aún más que la ruptura del núcleo familiar. Si este ambiente se rompe a través de una separación o un divorcio, hace que el niño lo viva de forma tan traumática que dificulta desarrollar adecuadamente sus actividades escolares, por lo que aparecen las dificultades de aprendizaje, que a su vez distorsionan el desarrollo normal de la personalidad decada individuo.
Vamos a considerar tres aspectos como los más significativos: la ruptura del núcleo familiar, la carencia afectiva y las dificultades de aprendizaje.

Ruptura del Núcleo Familiar

La familia constituye la 1ª unidad socializadora, todo lo que el niño o niña tiene depende de ella y en ella aprende las primeras pautas que guiarán sus relaciones afectivas, si se rompe el núcleofamiliar se rompe la estabilidad emocional precisa par un normal desarrollo posterior y comienzan los desajustes o problemas de la personalidad.
Las desavenencias conyugales, las peleas crispadas, los reproches mutuos, la autoridad desequilibrada y los repetidos trastornos van dejando una huella negativa en las criaturas que se sienten asombrados e impotentes sin saber que pensar ni que hacer.Poco a poco van reaccionando ante estímulos negativos y se vuelven irritables y violentos. La decepción ante una vida familiar así, les convierte en personas apáticas y/o con poco interés, sus relaciones afectivo-emocionales se vuelven tirantes y desarrollan escasamente su capacidad de relación.
L@s niñ@s sufren la separación de los padres o madres con angustia, tienen sensación de amenaza que...