Psicología cognitiva

Páginas: 2 (300 palabras) Publicado: 22 de noviembre de 2011
cuerpos con cargas de igual signo se repelen (+ y +; - y -), y en los que tienen cargas de signos opuestos se atraen (+ y -; - y +). Las fuerzas aplicadas a cada cuerpo son de igual intensidad,igual dirección y sentidos opuestos.
5- Primer principio de electrostática: Establece que ‘’Las interacciones eléctricas pueden determinar las fuerzas de repulsión, cuando las cargas son de igual signo,o de atracción, cuando son de distintos signos. Como en toda interacción, aparecen fuerzas sobre los cuerpos cargados, que son iguales en intensidad y en dirección aunque en sentido contrario’’.
6-¿
7- Las partículas de un material con defecto o exceso de electrones se denominan iones. Por ejemplo, al ser frotados dos materiales, algunos electrones se desprenden de uno de ellos y se alojanen el otro, de modo que ambos quedan cargados en iguales cantidades. Esto porque mediante variados procedimientos es posible desequilibrar la carga eléctrica de los cuerpos, por lo que uno necesitaenergía extra.
8- Segundo principio de electrostática: Establece que ‘’La carga total, es decir, la suma algebraica de la carga positiva y negativa de todo sistema eléctricamente aislado, seconserva’’.
9- Pueden clasificarse en:
Conductores: Conducen la electricidad con facilidad. Ej: Cobre, metales, agua sin destilar.
Aislantes: No conducen electricidad. Ej: Cuarzo fundido, plásticos y vidrio.Semiconductores: Son buenos aislantes cuando están en estado cristalino puro, pero conducen electricidad cuando se sustituyen solo algunos átomos de cristal con otros. Ej: Silicio y germanio.Superconductores: Conductores que aumentan su conductividad hasta prácticamente el infinito cuando se los enfría a temperaturas cercanas al cero absoluto. Ej: Materiales cerámicos.
10- La principal fuentede electricidad con que se contaba en el siglo XVIII eran las maquinas por fricción. Se usaban solo con fines experimentales y en salones de juego, donde sus efectos resultaban sorprendentes y...
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