Psicología Evolutiva Y Ciclos Vitales

1) ¿Qué entiende por psicología evolutiva? y ¿Cuál es su objeto de estudio?

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA: Es una rama de la psicología, que se ocupa del ciclo vital del sujeto, este es un proceso que implica cambios tanto corporales (masa muscular) y mentales (comportamiento). El ciclo vital comienza desde la concepción y pasa por diferentes etapas: embrión, feto, parto, niñez, adolescencia, adultez yvejez.

OBJETO DE ESTUDIO: Los cambios conductuales en relación con la edad que se producen en las personas a lo largo de todo el ciclo vital.
Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basa la psicología evolutiva como método de estudio, estas son:
Desarrollo físico: Cambios corporales como la estatura, peso desarrollo cerebral y el desarrollo de lashabilidades motoras.
Desarrollo cognitivo: cambios en el proceso de pensamiento que afectan el aprendizaje, las habilidades lingüísticas y la memoria.
Desarrollo psicosocial: Cambios en los aspectos sociales y emocionales de la personalidad.
El concepto de desarrollo es entendido como un proceso a lo largo de toda la vida. Hasta la gente muy mayor continúa evolucionando, llegando a experimentar uncrecimiento importante en su personalidad, incluso al final de la vida.

2) Describa los distintos momentos o etapas del ciclo vital de los seres humanos. Desarrolle:


Las etapas de la vida desde el nacimiento hasta la pubertad

El primer mes de vida el bebe lo pasa amamantando y durmiendo la mayor parte. A los seis y ochos semanas de vida aparece la sonrisa y algunas lagrimas en susojos.
El continuo dominio de los músculos le permiten al tercer mes, tratar de alcanzar objetos (sonajeros, móviles, etc.) que se balancean antes sus ojos. Comienza a emitir balbuceo que son la base del “dialogo” con sus padres. Los extraños no le resultan indiferentes, los mira con cierta seriedad. Pronto comienza a dormir toda la noche.
Al sexto mes su vida a cambiado profundamente: Pasa mastiempo sentado, es capaz de aferrar objetos con sus manos, lo más interesante son sus pies extraños que les resulta todavía, asimismo no es raro que se los meta a la boca y los muerda (como hace con todo lo que encuentra) y se sorprende por que les duele.
Maneja un pequeño lenguaje (sonidos básicos que no tienen ningún significado) y lo repite incansablemente sin entonación.
Los ocho meses sonun momento de inflexión con la vida, aparece el gateo incidente que no dejara de perfeccionarse día a día; se independiza de la madre muy poco. Tiene sus primeros dientes y usa sus dedos como pinzas. Estas buenas habilidades las pone en práctica todo el tiempo. Su Juego fascinante consiste en encontrar un objeto que se le oculto.
Hacia al final del primer año algunos bebe sabrán gatear haciadelante, atrás, y otros habrán salteado la etapa para comenzar a pararse y caminar directamente con sus piernas, una ves que consigue el movimiento le cuesta detenerlo. En esta edad también habrá conocido su imagen en el espejo y manejo del control de sus manos ( juegos de tortitas , tira todo al suelo lo que este al alcance de él) y comienza a decir mamá y papá.
Ha pasado un año y el bebémide alrededor de 74 cm .
Es capas de saludar con el puñito a alguien que se va, conoce algunas partes de su cabeza(orejas, ojos y boca) usa cuchara y es capaz de usar un vaso pero lo agarra con las dos manos, abraza y besa con la boca abierta, también tarta de cantar y le gusta la música.
A pasado un año y el bebé es solo un poco menos dependiente que al comienzo de la vida pero ya aconseguido algunas armas: la sonrisa, la risa, el lenguaje, los gestos de afectos y la capacidad de jugar.
El psicoanálisis entiende que, durante esta primera etapa de la infancia, sufrimos ansiedad ante un mundo que no podemos controlar, entender ni dominar y el yo incipiente utiliza ante esa situación los mecanismos de defensa mas primitivos: la proyección y la introyeccion.
Al año y medio, el...