psicología evolutiva

PSICOLOGIA EVOLUTIVA


TECNICO ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA
OCAÑA, N. DE SANTANDER
2014
PSICOLOGIA EVOLUTIVA

TEMA: DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO EN EDAD DE 4 AÑOS

TECNICO ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA
OCAÑA, N. DE SANTANDER
2014
INTRODUCCION
Cuando hablamos de psicología evolutiva hacemos referencia al estudio de la evolución y de los cambios psicológicos que ocurren a lolargo de la vida humana en todo su ciclo vital, esta disciplina es el estudio de los procesos de cambio comportamental a lo largo del transcurso del tiempo. En el siguiente trabajo veremos los fundamentos de la psicología evolutiva y mediante la observación se realizara un seguimiento a un infante de 4 años de edad donde se estará estudiando su desarrollo físico, lingüístico, motor, socio afectivo yotras áreas que son importantes en el desarrollo del niño y estaré llevando a cabo un trabajo de campo a favor del individuo estimulando el área que se muestra con dificultades.
TABLA DE CONTENIDO

INTORDUCCION……………………………………………………………………….3
OBJETIVOS……………………………………………………………………………..5
FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA…………………………………..6
DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA EDAD DE 4 AÑOS…………………………..7Desarrollo físico y motriz……………………………………………………………….7
Evolución del lenguaje………………………………………………………………….8
Desarrollo cognitivo……………………………………………………………………..10
Perfil social y afectivo…………………………………………………………………...11
Expresión plástica……………………………………………………………………….12
El juego…………………………………………………………………………………...13
OBSERVACIONES………………………………………………………………………………15
Plan de mejoramiento (Área del lenguaje ysocio-afectivo)…………………………………16
Glosario……………………………………………………………………………………………19
Bibliografía………………………………………………………………………………………...20
CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………22
ANEXOS…………………………………………………………………………………………...21

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Comprender las características del desarrollo evolutivo de un niño de cuatro años de edad
Mediante la observación y un trabajo de campo.
OBJETIVOSESPECIFICOS
Observar al niño con el fin de analizar su proceso de desarrollo evolutivo.
Comprender las características que implica cada área del niño de 4 años de acuerdo a su respectiva etapa de desarrollo.
Desarrollar un trabajo de campo con el fin de favorecer su desarrollo psico- evolutivo del niño.
FUNDAMENTACION DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA
El aspecto más característico y distintivo delhombre con relación al resto de las especies es la posibilidad de adaptarse a exigencias diferentes, y esta capacidad de adaptación es producto, fundamentalmente, del aprendizaje y, por tanto, de la cultura. Lo que el hombre realiza en compañía de otros hombres y lo que aprende de los otros es considerablemente mucho más que lo que son capaces de hacer otras especies.
Para entender al ser humanonecesitamos conocer cómo han sido los procesos de humanización desde la perspectiva filogenética y cómo son los procesos de humanización que se producen desde el nacimiento hasta el ser adulto. Esta perspectiva ontogenética es precisamente de lo que se ocupa la psicología evolutiva, la formación de la conducta y las funciones adultas.
El objeto de esta disciplina es el estudio de los procesos decambio comportamental a lo largo del transcurso del tiempo. Cuando hablamos de psicología evolutiva hacemos referencia al estudio de la evolución y de los cambios psicológicos que ocurren a lo largo de la vida humana en todo su ciclo vital.
Las ideas centrales que manejamos en este intento de aproximación a nuestro objeto de estudio son cuatro: cambio conductual, proceso, dimensión temporal yciclo vital. Este interés por el cambio nos lleva no sólo a expresar las diferencias y similitudes de la conducta en distintos modelos temporales, sino que lo propio de la psicología evolutiva es la descripción y explicación del proceso mismo del cambio. En muchas ocasiones tenemos que partir de los resultados o productos de las acciones de los sujetos para poder inferir los procesos responsables...