Psicomotricidad Educativa

Psicomotricidad Educativa
Psicomotricidad Educativa




FACULTAD DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN
NUTRICION Y SALUD

Apellidos y Nombres : Chavez Chambilla, Lesly
Ugarte Hernandez, Milagros

Ciclo de Estudios : VII

DocenteResponsable:

Tema : Lonchera nutritivas
“Región Selva”

Año :
2011

INDICE
INDICE
1. Conceptos de psicomotricidad
1.1 Tipos de psicomotricidad

1.2.1 Practica Psicomotriz Educativa
1.2.2 Práctica de Psicomotriz
1.2.3Psicomotricidad acuática

1.2 Importancia y beneficios de la psicomotricidad:

1.2.1 Etapa Espinal
1.2.2 Etapa nerviosa
1.2.3 Etapa muscular
1.2.4 Etapa articular
2. Psicomotricidad educativa

2.1 Principios metodológicos de la psicomotricidad en la educación
2.2 Figura del Psicomotricista
2.3 Desarrollo de la psicomotricidad en clase
2.4 Fundamentos de la Educación Psicomotriz3. Desarrollo de la Neuromotricidad
3.1 Lateralidad desde la base neurológica
4. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
4.1 Objetivo de la Educación Psicomotriz en Preescolar
4.2 Principio Metodológico de la Educación Psicomotriz
4.3 El movimiento en la educación psicomotriz
5. Las áreas de la Psicomotricidad son
5.1 Esquema Corporal
5.2 Lateralidad
5.3 Equilibrio
5.4 Espacio
5.5Tiempo-ritmo
5.5.1 Motricidad gruesa.
5.5.2 Motricidad fina.

INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN

La elaboración del presente trabajo manifiesta la importancia de la psicomotricidad en el ámbito de desarrollo del niño y favorece al trabajo a través de métodos y dinámicas que respetan el proceso formativo del alumno y va entorno a su creatividad y a su descubrimiento.

PSICOMOTRICIDADPsicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc.

La psicomotricidad en los niños seutiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás. En síntesis, podemos decir quela psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.

La psicomotricidades una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en elorganismo en relación a la especie.

El psicomotricista es el profesional que se ocupa, mediante los recursos específicos derivados de su formación, de abordar a la persona desde la mediación corporal y el movimiento. Su intervención va dirigida tanto a sujetos sanos como a quienes padecen cualquier tipo de trastornos y así sus áreas de intervención serán tanto a nivel educativo como reeducativo o...