psicomotricidad

PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad es que conoce ya hace mucho tiempo, la cual ha estado cambiado mientras transcurre el tiempo, bien conocido como el método de enseñanza, introduciendo unaperspectiva de mayor relación y una actitud de escucha ante las necesidades y motivación de los niños. Se conoce bien que los principios básicos de la psicomotricidad, se fundan en estudios psicológicos yfisiológicos que relacionan el movimiento con las funciones mentales, el aprendizaje y la formación de la personalidad.
Existen corrientes, conceptos y representantes de este campo, principalmenteestán:
A finales del siglo 19 se hace un descubrimiento de la fisiología nerviosa.
A principios del siglo 20 se da la necesidad de percibir al ser humano como una unidad; el cuerpo más que una presenciaen el mundo, es agente de relación, fuente de comunicación e integrador de la realidad de los demás.
Las sabidurías que se tenían en esos tiempos se amplían, y se dan nuevos conceptos y algunos semodifican relacionados con su ser y actuar.
Se da una situación propicia en la que convergen al menos tres corrientes científicas con aportaciones importantes:
1. La patología cerebral: acepta laruptura en la correspondencia entre la lesión y el síntoma.
2. La neurofisiología: estudia la adaptación del sistema nervioso.
3. Dupré (1905) toma el termino psicomotricidad al minimizar la relaciónentre los trastornos de la mente y su reflejo a nivel corporal (psicocinetica).
Desenvolviendo el concepto de psicomotricidad hablamos sobre aludir a la unión de dos nociones: el prefijo “psico”,derivado del griego fijxo: alma o actividad mental, y el sustantivo motricidad: algo que es motor, que produce y tiene movimiento.
Se hace en general referencia a la unión entre lo psíquico y lo motor, ala posibilidad de producir modificaciones en la actividad psíquica a través del movimiento.
Desde el punto de vista pedagógico, conlleva una actividad intencional, volitiva, que progresa a medida...