Psicomotricidad

Distribución Gratuita Prohibida su venta 2001-2002

Desarrollo Físico y Psicomotor I y II

Programas de estudio

Licenciatura en Educación Preescolar

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

2

o

y

semestres

3

er

Desarrollo Físico y Psicomotor I y II

Programas de estudio
Licenciatura en Educación Preescolar Segundoy tercer semestres

México, 2001

Desarrollo Físico y Psicomotor I y II

Programas de estudio
Licenciatura en Educación Preescolar Segundo y tercer semestres

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2001

Desarrollo Físico y Psicomotor I y II. Programas de estudio. Licenciatura en Educación Preescolar. 2º y 3er semestresfue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de este programa.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP Formación Inés P. BarreraPrimera edición, 2001

D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2001 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.

ISBN

970-18-6318-6

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR I Programa Introducción Organización de los contenidos Orientaciones didácticas generales Sugerencias para la evaluación Propósitos generalesOrganización por bloques Bloque I. El desarrollo cerebral Bloque II. Desarrollo de la percepción Bloque III. Desarrollo de las capacidades psicomotrices

7

11 11 12 14 16 17 17 17 22 28

DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR II Programa Introducción Organización de los contenidos Orientaciones didácticas generales y de evaluación Actividad introductoria Bloques temáticos Bloque I. El desarrollofísico de los niños y el papel de la escuela Bloque II. La necesidad del movimiento de los niños y sus implicaciones en la práctica educativa Bloque III. Propósitos y características de las actividades para el desarrollo físico y psicomotor en el jardín de niños

35 35 36 38 41 41 41 44 51

Presentación

La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativasestatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Preescolar, que inició en el ciclo escolar 1999-2000. Este cuaderno está integrado por los programas de las asignaturas Desarrollo Físico y Psicomotor I y II–que se cursan en segundo y tercer semestres, respectivamente– y se organizan por bloques de estudio, cada uno con una propuesta de bibliografía básica cuya consulta es fundamental para el desarrollo del curso. Asimismo, se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria para ampliar la información de temas específicos. Las obras que comprenden estos dos bloques estándisponibles en las bibliotecas de las escuelas normales. Es importante que los maestros y las estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios, con la finalidad de alcanzar los propósitos del curso. Este cuaderno se distribuye en forma gratuita a los profesores que atienden las asignaturas y a las estudiantes que las cursan. Es importante conocer los resultados de las experiencias detrabajo de maestros y alumnas; sus opiniones y sugerencias serán revisadas con atención y consideradas para mejorar este material. La Secretaría de Educación Pública confía en que este documento, así como las obras que integran el acervo de las bibliotecas de las escuelas normales del país, contribuyan a la formación de las futuras maestras que México requiere. Secretaría de Educación Pública...