Psicomotricidad
Páginas: 13 (3212 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2011
LA PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en elcuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.
El término psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, que constituyen el proceso de desarrollo integral de la persona. La palabra motriz se refiere al movimiento, mientras que psico determina la actividad psíquica en dos fases: la socio-afectivo y la cognitiva. En otras palabras, en las acciones delos niños se articula toda su afectividad y sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.
La teoría de Piaget afirma que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz de los niños. En los primeros años de vida, hasta los siete años aproximadamente, la educación del niño es psicomotriz. Todo, el conocimiento y el aprendizaje, se centra en laacción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento.
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad se caracteriza por integrar las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial; es decir, la característica primordial de la psicomotricidad es eldesarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, siendo su base central la actividad y la investigación sobre el movimiento y el acto.
Pero estas características no se presentan de una manera general, sino que se individualizarán en otras características que serán pertinentes a cada etapa del desarrollo psicomotriz.
ETAPAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
En formageneral, en el desarrollo psicomotriz se presentan dos etapas, a saber:
1. Preescolar (nac.-6 años)
2. Escolar (6-12 años)
En la Etapa Preescolar, a su vez, presentarán también otras fases o etapas, la cuales son:
* Área motriz: se va a englobar todo aquello relacionado con el movimiento muscular. Esta área se caracteriza por el desarrollo de la motricidad gruesa (sentarse,caminar, correr, etc.).
En el Área motriz. Dos van a ser las características de las distintas adquisiciones que un niño va madurando a medida que avanza su edad:
* Motricidad que progresa de forma estructural y funcional. Es decir, que los movimientos van a ir de simples hasta convertirse lentamente en actos motores cada vez más complejos. Todo ello influido por unos factores endógenos yexógenos.
* Aquellas que se desarrollan secuencialmente. Es decir, es necesario que aparezcan primero los simples para que se realicen otras más complejas. Por ejemplo, el niño primero aprende a permanecer sentado, después se queda de pie, y finalmente aprende a andar.
Esto implica que las características del área motriz van a ser:
* Del dominio corporal. El control corporal seorganiza y va a responder siempre en sentido céfalo-caudal (cabeza-pies), de forma simultánea próximo-distal. Se estructuran primero los movimientos dependientes de las grandes masas musculares. En el recien nacido el control de la cabeza va a ser muy escaso. Al mes de vida las partes del cuerpo y la cabeza se van a disponer de forma simétrica en relación con un eje imaginario. A los 2 meses es capazde levantar la cabeza en posición prona. A los 4 meses al intentar sentar al niño la cabeza no va a quedar péndula. A los 6 meses permanece sentado sin apoyo ninguno y es capaz de agarrarse una mano con otra. A los 9 meses en posición supina es capaz de darse la vuelta por sí sólo. A los 10 meses es capaz de sentarse y ponerse de pie por sí sólo.
* De pie y locomoción. Cierta locomoción...
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en elcuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.
El término psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, que constituyen el proceso de desarrollo integral de la persona. La palabra motriz se refiere al movimiento, mientras que psico determina la actividad psíquica en dos fases: la socio-afectivo y la cognitiva. En otras palabras, en las acciones delos niños se articula toda su afectividad y sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.
La teoría de Piaget afirma que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz de los niños. En los primeros años de vida, hasta los siete años aproximadamente, la educación del niño es psicomotriz. Todo, el conocimiento y el aprendizaje, se centra en laacción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento.
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad se caracteriza por integrar las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial; es decir, la característica primordial de la psicomotricidad es eldesarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, siendo su base central la actividad y la investigación sobre el movimiento y el acto.
Pero estas características no se presentan de una manera general, sino que se individualizarán en otras características que serán pertinentes a cada etapa del desarrollo psicomotriz.
ETAPAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
En formageneral, en el desarrollo psicomotriz se presentan dos etapas, a saber:
1. Preescolar (nac.-6 años)
2. Escolar (6-12 años)
En la Etapa Preescolar, a su vez, presentarán también otras fases o etapas, la cuales son:
* Área motriz: se va a englobar todo aquello relacionado con el movimiento muscular. Esta área se caracteriza por el desarrollo de la motricidad gruesa (sentarse,caminar, correr, etc.).
En el Área motriz. Dos van a ser las características de las distintas adquisiciones que un niño va madurando a medida que avanza su edad:
* Motricidad que progresa de forma estructural y funcional. Es decir, que los movimientos van a ir de simples hasta convertirse lentamente en actos motores cada vez más complejos. Todo ello influido por unos factores endógenos yexógenos.
* Aquellas que se desarrollan secuencialmente. Es decir, es necesario que aparezcan primero los simples para que se realicen otras más complejas. Por ejemplo, el niño primero aprende a permanecer sentado, después se queda de pie, y finalmente aprende a andar.
Esto implica que las características del área motriz van a ser:
* Del dominio corporal. El control corporal seorganiza y va a responder siempre en sentido céfalo-caudal (cabeza-pies), de forma simultánea próximo-distal. Se estructuran primero los movimientos dependientes de las grandes masas musculares. En el recien nacido el control de la cabeza va a ser muy escaso. Al mes de vida las partes del cuerpo y la cabeza se van a disponer de forma simétrica en relación con un eje imaginario. A los 2 meses es capazde levantar la cabeza en posición prona. A los 4 meses al intentar sentar al niño la cabeza no va a quedar péndula. A los 6 meses permanece sentado sin apoyo ninguno y es capaz de agarrarse una mano con otra. A los 9 meses en posición supina es capaz de darse la vuelta por sí sólo. A los 10 meses es capaz de sentarse y ponerse de pie por sí sólo.
* De pie y locomoción. Cierta locomoción...
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