psicomotricidad

La Psicomotricidad en la Escolaridad
 
¿Deseas que los Niñ@s no le resulte tan difícil realizar alguna de las tareas que realiza en la escolaridad?, ¿No crees que sería beneficioso para los Niñ@s tener capacidad de relajación?, ¿Te gustaría que, mediante el juego, los Niñ@s, adquiriera un mejor conocimiento de sí mismo y del mundo que le rodea?, si pudieras, ¿no le ayudarías a desarrollartodos sus potenciales?, ¿Quieres facilitar a los Niñ@s, el aprendizaje de la lectura y escritura?


Trabajando la psicomotricidad podemos evitar futuros problemas de coordinación, dislexias, hiperactividad y cualquier otra dificultad de aprendizaje.

En la etapa Infantil se sientan las bases para el posterior desarrollo y aprendizajes de las personas.



Definición de PsicomotricidadPodemos definir la Educación Psicomotriz como aquella que tiene por finalidad la adquisición y desarrollo de la capacidad de percepción del espacio, tiempo y simbolismo, partiendo de la toma de conciencia y control del propio cuerpo.


Para qué sirve la Psicomotricidad. Importancia.

-Se recalca la importancia de la psicomotricidad; por la íntima vinculación que existe entre el cuerpo, laemoción, la vida relacional y la actividad cognitiva, especialmente durante las etapas de la vida.

-La actividad psicomotriz permite que el niñ@ descubra el mundo a los demás y a sí mismo a través del movimiento y la acción.

-Por una parte, y a nivel cognitivo, la vivencia corporal de situaciones favorece el paso de la representación mental de las mismas y a la construcción del mundo de larealidad, abriendo así el camino por los aprendizajes esenciales.


-Por otra parte, existe una importantísima relación entre motricidad y vida emocional, puesto que las actividades motrices son una fuente básica de placer para el niño y toda vez que las relaciones con los demás se establecen a través del diálogotónico-emocional.

-El cuerpo, a través de sus posiciones, sus movimientos, sustensiones, sus mímicas, sus contactos, sus distancias y sus ritmos, permite expresar pulsiones, emociones y vivencias.


-Finalmente, la Psicomotricidad favorece la adaptación del individuo al mundo exterior, puesto que permite la estimulación de diferentes procesos neuromotores: posturales, de coordinación, de equilibrio.



SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y, SOBRE TODO, PREVENCIÓN DE PROBLEMAS.Vivimos en una época de importantes cambios sociales que impactan en la estructura familiar y afectan fuertemente a los niños, expresándose en su conducta.


Hay cantidad de FRACASOS ESCOLARES, cada vez más AGRESIVIDAD y también va aumentando el número de niños HIPERACTIVOS ya desde la escuela infantil.


En este contexto crece la demanda de intervenciones eficaces a nivel del sistemaeducativo, de salud y de acción social.


Es así como cobran más importancia disciplinas como la Psicomotricidad que se inserta de manera preferencial en la práctica específica de la atención primaria como instrumento pedagógico para el desarrollo de las competencias para el aprendizaje y como un recurso terapéutico inestimable.


TODA ACTIVIDAD HUMANA ES ESENCIALMENTE PSICOMOTRIZ.

Para cualquieractividad, se ponen en marcha diferentes sistemas anatomo-fisiológicos, fisiológicos y sociales muy complejos, que determinan una particular manera de relacionarse con la realidad, las personas, el espacio, los objetos, para satisfacer las necesidades biológicas productivas, culturales, espirituales y sociales.




Historia de la Psicomotricidad

El origen de la psicomotricidad se remontaa 1907, año en el que el médico neurólogo francés Dupré, al observar las características de niños débiles mentales, pone de relieve las relaciones entre las anomalías neurológicas y psíquicas con las motrices, describiendo el primer cuadro clínico específico: la debilidad motriz, según la cual todo débil mental posee igualmente alteraciones y retraso en su psicomotricidad.


Luego, Henri...