Psicomotricidad

TAREA 2: 
ELABORAR UN PROYECTO DE PSICOMOTRICIDAD (unidad didactica)

EDAD EN LA QUE SE VA ATRABAJAR.
PROPOSITO GENERAL
PROYECCION SOCIAL
La relación y la comunicación que el niño va aestablecer con el mundo que le
rodea se verá favorecida por el dominio del movimiento corporal, siendo el medio
para conseguirlo, el desarrollo de la psicomotricidad.
ejemplo (Con estas sesiones sepretende que el niño desarrolle de forma global las
capacidades físicas básicas, propiciando situaciones de ayuda, cooperación,
integración, inclusión, socialización, convivencia,... mediante actividadesgrupales
no excluyentes.

Desarrollo de la unidad.

Orientaciones metodológicas.

Teniendo en cuenta el enfoque globalizador que caracteriza a esta etapa
educativa, el juego es una actividadimprescindible para el adecuado desarrollo
físico, psíquico y social de los alumnos.

En la aplicación de las sesiones, el alumno no ha de ser un mero realizador
de los juegos propuestos, sino quedebemos incidir en que el alumno sea el
protagonista de su propia acción motriz.


El principal papel del educador es el de proponer objetos, situaciones,
sonidos, etc...dejando a los niñosexplorar todos estos elementos y saber esperar a
que en sus búsquedas los niñ@s los necesiten.

Actividades.

Las sesiones se componen de tres partes:

Puesta en acción. (ritual de entrada) conjuegos específicos para la toma de contacto y la
puesta en funcionamiento del cuerpo que motivará al alumno para el desarrollo de
la sesión.

Parte principal, en donde se realizan
actividades quedesarrollen los
conceptos a adquirir para el logro de los objetivos propuestos.


Vuelta a la calma, (representacion, relajacion, ritual d esalida) con juegos que pretenden la relativa normalidad delorganismo y la adecuación anímica para una actividad posterior.

Secuencia de sesiones.

Las sinco o seis sesiones trabajan por separado cada uno de los conceptos
topológicos y espaciales...