Psicopedagogia

Hábitos de estudio: primero capaz de entender, atención, concentración en determinado estimulo, sucesos, para poder captarlo y entenderlos. Segundo cumplir órdenes, explorar, actitud exploratoria,tercero comunicarse, capacidad para recibir y entregar información. Debemos llegar a los métodos de autocontrol (niño puedo proponer refuerzos una vez terminado cada etapa), enseñanza activa y dinámica.Lugar fijo de trabajo.



Los refuerzos y como usarlos: refuerzos consecuencias agradables que siguen a una conducta. Refuerzo: consecuencias agradables, castigo: consecuencias que nos producendolor., enfoque conductual es operacional y práctico: integración diaria entre profesor y alumno, nos dan herramientas para modificar esos intercambios cuando no son adecuados. Modificaciónconductual:- falta de recursos, solucionarse en el lugar donde se dan, problemas en la sala de clases, labor de prensión primaria, técnicas de modificación.



1.-Tipos de refuerzos: a)refuerzo social:atención de los demás es un refuerzo. B) refuerzo concreto, cosas, c) actividades placentarias: luego el niño realiza solo después de haber efectuado una conducta determinada. D) sistema de puntos:método para fomentar las conductas adaptativas.

2.-Como reforzar: entregar refuerzos sociales, que recibimos de los demás están en relación a los que nosotros les damos. A) cuando el refuerzo social nofunciona: el cómo se entrega, una felicitación., el refuerzo para que sea efectivo debe ser dado inmediatamente después de la conducta que queremos reforzar, la motivación es alta en niños, parafomentar el sentido de grupo. B) como reforzar las conductas: no basta reforzando una sola vez, debemos reforzarlo cada vez que se realice, para adquirir hábitos.

3.-aprendizaje de tareas complejas:dividir la conducta que queremos lograr en pequeñas etapas, 5 minutos y reforzar nunca debe pasar se a la siguiente. Instrucciones.

4.- Síntesis conceptual: sociabilización, proceso se realiza a lo...