Psicopedagogia

Introducción.

Dentro del ámbito educativo podemos encontrarnos con una variedad de situaciones o problemas que no permiten que los alumnos cumplan con los objetivos de las diferentes materias o puedan tener el acceso al Curriculum de manera adecuada; para determinar cuáles son estos factores o situaciones que dificultan el adecuado aprovechamiento escolar, la adquisición de nuevosconocimientos y sobre todo de las herramientas de para desenvolverse en el mundo exterior se acude a la evaluación psicopedagógica y mediante esta a un plan de intervención.
El siguiente ensayo habla sobre la importancia de la evaluación psico-pedagogica y lo que a esta se refiere, esto con la intención de dejar en claro cuál es la importancia de la psicología dentro del ámbito escolar y la relación quetiene con la pedagogía, donde se llegan a fusionar en la psicopedagogía
Además, se definirán conceptos importantes y aspectos significativos que se relacionen con dicha evaluación.
Por otro lado cabe señalar que el presente ensayo también se realizo como parte de la evaluación parcial de la materia de “Detección y evaluación en psicología clínica”

“EVALUACION PSICOPEDAGOGICA COMO ESTRATEGIADE ATENCIÓN EN EL AMBITO EDUCATIVO”

Cada alumno es un ser único, es una realidad en desarrollo y cambiante en razón de sus circunstancias personales y sociales. Un modelo educativo moderno contemporiza la atención al individuo, junto con los objetivos y las exigencias sociales.
Las deficiencias del sistema tradicional de evaluación, han deformado el sistema educativo, ya que dada laimportancia concedida al resultado, el alumno justifica al proceso educativo como una forma de alcanzar el mismo.
La evaluación debe permitir la adaptación de los programas educativos a las características individuales del alumno, detectar sus puntos débiles para poder corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno. Es ahí donde la psicopedagogía entra en acción en apoyo a la evaluación educativaapoyándola a no ser reducida a una simple cuestión metodológica, a una simple "técnica" educativa.
Ahora, comenzare por definir a la psicopedagogía como una rama de la psicología en unión a la pedagogía, la cual busca potenciar al máximo la capacidad de aprendizaje de niños, adolescentes y adultos, tomando en cuenta sus particularidades, talentos y necesidades educativas especiales. Desde lapsicopedagogía, se trabaja con los individuos en una multiplicidad de contextos: escuela, hogar, comunidad, recreación y trabajo, en otras palabras se puede decir que es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida.
Después podemos pasar al concepto de evaluación psicopedagógica (E.P.) para definirla como “un proceso de recogida yanálisis de información relevante, relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje, para identificar las necesidades educativas de determinados alumnos o alumnas, que presentan dificultades en su desarrollo personal o desajuste respecto al currículo escolar por diferentes causas, y fundamentar las decisiones respecto a la propuesta curricular y el tipo deayuda que precisan para progresar en el desarrollo de las distintas capacidadades (MEC, 1996).”

Una vez definidos ambos conceptos fundamentales, en lo que respecta a este ensayo, puedo continuar diciendo que la evaluación psicopedagógica  consiste en orientar el proceso de toma de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa que precisa el alumno para favorecer su adecuación de desarrollopersonal, sin olvidar que debe servir para orientar el proceso educativo en su conjunto, facilitando la tarea del profesorado que trabaja día a día en el aula, por lo tanto la Evaluación Psicopedagógica cumple con una función preventiva ya que no se circunscribe exclusivamente a propuestas de atención individual, sino que dirige su propuestas a asegurar una práctica educativa adecuada para el...