psicotecnia pedagogia

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La inteligencia, concepto y medición
CONCEPTO DE INTELIGENCIA
Bajo el nombre de inteligencia se engloban una serie de fenómenos psíquicos cuya función fundamental se encamina al logro del conocimiento; entre ellos tenemos a sensaciones, percepciones, ideas, imágenes, pensamientos. Lasdefiniciones mas aceptables de inteligencia dadas por algunos psicólogos connotados.
La inteligencia es la capacidad general de un individuo para adaptarse a situaciones nuevas (Stern)
La inteligencia es la medida resultantes de las habilidades para aprender (Gates)
La inteligencia consiste en la capacidad del pensamiento de dirigirse para lograr un fin (Knight)
Lainteligencia es la capacidad de adquisición (Woodworth)
Inteligencia y capacidad de aprendizaje, son prácticamente la misma cosa (Sanford)
Para los evolucionistas se trata de un fenómeno biológico. Para otros, la inteligenciase explica como un producto psicológico, pero en esta misma corriente existen diversas teorías: la que considera la inteligencia como una capacidadcombinatoria: otra que entiende como una capacidad de análisis: una que la juzgan como la capacidad del pensamiento abstracto: hay quienes la juzgan como la capacidad del pensamiento abstracto.
Respecto a la corriente psicológicas, se considera a la inteligencia como un producto de varios factores, cuyo numero algunos psicológicos han elaborado varias doctrinas
Para Thorndike, la inteligencia general deun gran número de aptitudes particulares independientes: por eso llamada de los factores multiples.
Thurstone, en cambio afirma que la inteligencia general esta formada por un numero muy limitado de aptitudes particulares y relativamente independiente entre si.
La teoría mas aceptables acerca de la naturaleza de la inteligencia son las formulas por Carlos Spearman y Alfredo Binet. El primerosostiene que la inteligencia esta formada por dos factores: uno general (factor G) y otra especial (factor S). Según Spearman, el factor G esta presente en todas las operaciones mentales y en todos los individuos, y el factor S solo en un determinado individuos y además varias constantemente en el mismo sujeto. A esta teoría se le llama también de los dos factores.En cambio para Binet, la inteligencia es una aptitud compleja en la que intervienen cuatro factores: la comprensión, la intervención, la dirección y la critica. Para medirt estos factores se elaboro la escala de la inteligencia de Binet, en colaboración con el Doctor Simon, de ahí el nombre de escala Binet_ simon.
TIPOS DE INTELIGENCIA
Las teorías acerca de la naturaleza de la inteligenciaafirma la idea de que esta es propiamente una forma de conducta innata, es decir, un producto alejado de todo entrenamiento didáctico. La inteligencia crece y se desarrolla incluso en los débiles mentales. Existen varias clasificaciones acerca de los tipos de inteligencias Thorndike considera que son los siguiente:
a) Inteligencia mecánica. Entra en un juego la aptidud de comprensión de cosas ymecanismos
b) Inteligencia social. Engloba las aptitudes para establecer buenas relaciones humanas
c) Inteligencia abstracta. Figuran las aptitudes para comprender y manejar ideas y simbolos.
LAS APTITUDES
Las aptitudes son factores específicos de la personalidad de cuyo concurso se requiere al aprendizaje. En la terminología psicológica, la aptitud sedefine como ¨el don¨, ¨la facultad¨ o la ¨disposicion¨ para ejecutar algo. Con base en esto los psicólogos están de acuerdo es decir que la aptitud es la disposición natural para realizar algo en forma eficiente. Otros en cambio que las aptitudes adquiridas en las primeras experiencias, aunque esta situación es mas bien teoricas, pues lo que importa en educación es su presencia o ausencias en...