Psicoterapia de juego

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Psicoterapia de juego

Patricia Rizo Morales

Resumen del libro de Psicoterapia de juego de Ma. Teresa Padilla

¿Qué es un juego?

Es un medio por el cual podemos llegar a diagnosticar al niño, ya que al jugar manifiesta la naturaleza de su personalidad y su carácter.

El juego se entiende como “aquellas actividades que se disfrutan en su propia ejecución, sin diferencia a otra cosaque no sea el goce mismo.

¿Cuál es el papel del juego en el niño?

En la infancia la principal actividad del niño es jugar, por lo que ejercita el juego sin cesar, para que luego en la vida adulto ejercite sus habilidades en la vida productiva que le espera

¿Qué es lo que se desarrolla a través del juego?

Un niño que juega será un adulto que sabrá pensar, lo que se deriva entremuchas otras cosas es el aprendizaje necesario para la formación de la personalidad armónica e integral del futuro del hombre en acción. El juego permite diferenciar entre el yo y tu

Los juegos son utilizados para el desarrollo de aptitudes, para el robustecimiento de la fuerza corporal, intelectual, emocional, psicológica y social; son útiles en el futuro para el trabajo adulto.

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|EDAD |DEFINICIÓN |CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO |
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|De 0 a 2 años |El juego en esta etapa es la tendencia,|La importancia del juego a esta edad es a través de lo que el niño |
| |es la fuerza pulsional, es la base del |percibe por medio de los sentidos visuales, táctiles y auditivos. |
| |desarrollo físico y mental del niño. El||
| |estimulo constante y amistoso del ser |Posteriormente el niño describe los objetos y sus propiedades. |
| |humano que rodea al niño es esencial | |
| |para su aprendizaje básico. |En su espacio personal dentro deljuego se relacionan consigo mismo y |
| | |con el medio ambiente. Desarrolla, como jugando, su relación |
| | |intersubjetiva, interpersonal. |
| | ||
| | |Dentro del juego, el niño se da cuenta de su separación física, antes |
| | |de la individualidad cognoscitiva y afectiva. |
| | ||
| | |Finalmente, esta etapa concluye con el aprendizaje de sus objetivos |
| | |para poder integrarlos y jugar con ellos (adaptación). |
|De 3 a 4 años |Los años preescolaresconstituyen la |Los niños de 3 y 4 años están en la etapa preoperacional: el juego |
| |edad de oro del juego dramático y la |simbólico poco a poco toma mayor complejidad, el juego constructivo va |
| |imitación. |teniendo más importancia. Existe ya una creatividad manifiesta. |
| |...
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