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República Bolivariana de Venezuela
Instituto Universitario de Tecnología Industrial
“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
Barcelona-Estado Anzoátegui

Administración
Administración


INTRODUCCION

Las actuales concepciones administrativas, son el resultado de un proceso iniciado en los principios de la humanidad y que ha venido evolucionando y adquiriendo sus propios perfiles a través dediferentes épocas y etapas. En la administración las situaciones son muy diversificadas. No existen dos organizaciones iguales, así como no existen dos personas idénticas. Cada una tiene sus objetivos, su campo de actividad, sus directivos y personal, sus problemas internos y externos, su mercado, su situación financiera, su tecnología, sus recursos básicos, su ideología, su política y un sin número deotros factores que la diferencian de las demás.
Este trabajo pretende presentar todo lo que va surgiendo en la evolución de la teoría administrativa. En que consiste la escuela clásica, la escuela de la ciencia del comportamiento y la escuela cuantitativa y los enfoques de la contingencia. Tomando encuenta que para la administracion

EVOLUCION DE LA TEORIA ADMINISTRATIVA

Desde el inicio dela administración como disciplina ,han surgido distintas escuelas cada una teniendo sus ventajas y limitaciones aplicándose de acuerdo con el tamaño y la edad de la organización, que fueron producto de un ambiente especifico. Greiner demuestra con su esquema de que la forma de gestión tiene su razón de ser ,las fases y etapas de este esquema no tienen duración específica y están en constantevariación, ya que aquí no hay estructuras definitivas todo cambia y eso es lo único definitivo. Si las empresas se niegan a cambiar su estilo de gestión inmovilizan o desaparecen.
La administración y las organizaciones son producto de su momento y su contexto histórico y social. Por tanto, la evolución de la teoría de la administración se entiende en términos de cómo han resuelto las personas lascuestiones de sus relaciones en momentos concretos de la historia. Una de las enseñanzas centrales es que Suponiendo que una persona está dirigiendo una siderúrgica, una fábrica textil o una de las plantas de Ford a principios Del siglo XX, en Estados Unidos. La fábrica cuenta con miles de trabajadores. Se trata de una empresa a una escala que no tiene precedente en la historia de Occidente. Muchos delos empleados crecieron en comunidades agrícolas. Las rutinas industriales les son nuevas. Además, muchos de los empleados son inmigrantes de otras tierras. No hablan bien inglés, si es que lo hablan. En estas circunstancias, la persona como directivo, probablemente, sentirá mucha curiosidad por saber cómo establecer relaciones laborales con estas personas. Su eficacia administrativa depende dela medida en que la persona en función directiva entienda que es importante para estas personas. Es posible equiparar los retos de hoy con algunos de los existentes a principio del siglo XX. En la década de 1980, 8.7 millones de extranjeros ingresaron a Estados Unidos y pasaron a engrosar el mercado de la mano de obra. Estos, con frecuencia, manifiestan una clara necesidad en cuanto a suscapacidades y su habilidad con el idioma, muy parecida a la existente antes de ellos, cuando se presentó el advenimiento de la era industrial.
Las primeras teorías sobre la administración fueron intentos por tratar de conocer a estos novatos para la vida industrial, a finales del siglo XIX y principios de siglo XX, en Europa y Estados Unidos.
ESCUELA CLASICA

Surge en 1916, la cual comprende laorganización como una estructura, su objetivo es la búsqueda de eficiencia de las organizaciones, se caracteriza por el énfasis en la estructura que la organización debería poseer para ser eficiente; Henry Fayol afirmo que la mejor manera de supervisar y gerenciar los procesos y ordenes que se le dan a los obreros al momento de desempeñarse en una labor es la de administración, demostrando el...