Puebla

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CONTAR CON PROGRAMAS DE ESTUDIO ACTUALIZADOS, CON ENFOQUES DE ENSEÑANZA PERTINENTES Y CON LA DEFINICIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO Y ASIGNATURA.
FORTALECER LA FORMACIÓN DE LOSDIRECTIVOS Y DOCENTES
IMPULSAR PROCESOS DE GESTIÓN ESCOLAR INNOVADORES
Recursos de apoyo
PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES DE APOYO PARA MAESTROS Y ALUMNOS:
IMPRESOS
MULTIMEDIA
En la Alianzapor la Calidad de la Educación
En el EJE IV
FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ALUMNOS
PARA LA VIDA Y EL TRABAJO
REFORMA CURRICULAR ORIENTADA AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, HABILIDADES, ACTITUDES YVALORES
El Plan de estudios 2009 REFERENTE DE TRABAJO PARA LOS MAESTROS, LAS ESCUELAS Y LAS AUTORIDADES

Parte de un análisis de la educación básica en el contexto internacional y nacionalReconoce los retos para ofrecer educación de calidad
Los elementos que definen el currículo de primaria recuperan los programas de preescolar y secundaria
Componentes relevantes
4. Plantea laArticulación Curricular desde una perspectiva integral 5. Tiene continuidad con las competencias para la vida del Perfil de egreso 6. Asume como rasgo distintivo el trabajo con la diversidad socioculturalComponentes relevantes
7. Integra un mapa curricular de la educación básica con los campos formativos de los tres niveles Componentes relevantes

Mapa curricular
Esquema para fines explicativosPresenta los campos formativos que conforman el nivel preescolar y las asignaturas de educación primaria y secundaria; y sus principales vinculaciones.
Componentes relevantes

Educación PrimariaDistribución del tiempo de trabajo para Primero y Segundo grados de Primaria Asignatura Horas semanales Horas anuales Español 9 360 Asignatura estatal: lengua adicional 2.5 100 Matemáticas 6 240Exploración de la naturaleza y la sociedad:
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
2 80 Formación Cívica y Ética 1 40 Educación Artística 1 40 Educación Física 1 40 22.5 900
Distribución...
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