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Antes de iniciar la tarea de elaborar y poner en práctica actividades didácticas, se necesita analizar criterios pedagógicos que se deben tomar en cuenta para que las actividades didácticasconduzcan a los pequeños al desarrollo de sus competencias cognitivas y afectivas y extiendan su conocimiento y compresión sobre el entorno natural y social. Sumado a esto, se debe reconocer que no hay medioeducativo más variado, interesante y posible que el mismo entorno, el cual debe ser aprovechado durante el diseño de las actividades didácticas; También valorar que es importante llevar a cabodiversos tipos de actividades que susciten la curiosidad creciente de los niños y su deseo por aprender: el uso de la observación; el uso y lectura de imágenes, cuadros, fotos, películas y textos diversos;la planeación de salidas o la realización de entrevistas para obtener información.
Profundizar algunas estrategias didácticas que pueda emplear para promover en los niños el desarrollo de suscompetencias cognitivas y afectivas al interactuar con el medio natural y social y que son útiles para innovar la intervención educativa; a través de la resolución de problemas los niños se enfrentan a retosque los llevan a utilizar las herramientas que poseen y de esta manera elaborar nuevas ideas y obtener nuevas preguntas; plantear y resolver situaciones problemáticas exige que los pequeños indaguen,observen, busquen explicaciones y formulen hipótesis relacionado con el medio natural y social.
La observación es una estrategia didáctica por razón de la cual los chicos aprenden sobre lascaracterísticas de los objetos físicos y los seres vivos que se encuentran en el ambiente, describen sus características, así como semejanzas y diferencias, clasificación, diálogo, dibujos o ideas de lo queobservan.
Convertir ocasiones propicias para que los niños se adapten, e interactúen con el medio natural y social.
También dentro del aula debe brindarse a los niños oportunidades para observar...
Profundizar algunas estrategias didácticas que pueda emplear para promover en los niños el desarrollo de suscompetencias cognitivas y afectivas al interactuar con el medio natural y social y que son útiles para innovar la intervención educativa; a través de la resolución de problemas los niños se enfrentan a retosque los llevan a utilizar las herramientas que poseen y de esta manera elaborar nuevas ideas y obtener nuevas preguntas; plantear y resolver situaciones problemáticas exige que los pequeños indaguen,observen, busquen explicaciones y formulen hipótesis relacionado con el medio natural y social.
La observación es una estrategia didáctica por razón de la cual los chicos aprenden sobre lascaracterísticas de los objetos físicos y los seres vivos que se encuentran en el ambiente, describen sus características, así como semejanzas y diferencias, clasificación, diálogo, dibujos o ideas de lo queobservan.
Convertir ocasiones propicias para que los niños se adapten, e interactúen con el medio natural y social.
También dentro del aula debe brindarse a los niños oportunidades para observar...
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