Qué Es Psicomotricidad ?

Que es psicomotricidad?
La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal la relación y la comunicación que el niño va a establecer con el mundo que le rodea (a través en muchos casos de los objetos.) 

Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como el estrechovínculo existente entre su estructura somática y su estructura afectiva y cognitiva. 

Realizando un análisis lingüístico del término psicomotricidad, vemos que tiene dos componentes: el motriz y el psiquismo. Y estos dos elementos van a ser las dos caras de un proceso único: el desarrollo integral de la persona. 

El término motriz hace referencia al movimiento. 
El término psico designa laactividad psíquica en sus dos componentes: socioafectivo y cognoscitivo. 
Dicho en otros términos: 

En la acción del niño se articula toda su afectividad, todos sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.
Historia de la psicomotricidad
La psicomotricidad nació en Francia gracias a Soubiran, Mazo, Diamond, Vayer, Le Boulch, Lapierre, Azemar, Murcia,Canus...(Aucouturier et al 1985) Se considera al profesor Ajuriaguerra el pionero del moderno concepto de psicomotricidad, porque ha recogido y sistematizado las aportaciones de diversas investigaciones añadiendo sus propias experiencias (Moiso, 19859),si bien el apogeo de la noción de psicomotricidad correspondió al periodo de las descripciones de la patología neurológica a principios de este siglo(Ajuriaguerra 1985) y más concretamente a la famosa noción de debilidad motora acuñada por Dupré en 1915 (Da Fonseca 1996). Sin Caer en reduccionismos, podemos afirmar que la psicomotricidad surge como una oposición y rechazo al dualismo metodológico de Descartes y a la concepción “cuerpo – instrumento” así como el enfoque mecanicista del movimiento ( Le Boulch, 1978). La psicomotricidad es una palabra denuestro siglo para volver a designar esa interacción esa interacción mente – cuerpo, y cuyo hábeas de conocimiento wes el movimiento humano pero desde un punto de vista funcional, no como “cuerpo- objeto” sino como cuerpo – sujeto”, en otras palabras el movimiento humano para educar. En realidad, y tomando la opinión de Chockler (1988), toda actividad humana es esencialmente psicomotriz y para supuesta en marcha se articulan diferentes sistemas anatomo-fisiológicos , patológicos y sociales de gran complejidad que interactúan determinando una particular manera de ser y de estar en el mundo, de relacionarse con la realidad, con las personas, con el espacio, con los objetos para satisfacer las necesidades biológicas, afectivas, culturales y sociales del hombre. Según este mismo autor lapsicomotricidad es entonces la disciplina que estudia al hombre. Según este mismo autor la Psicomotridad es, entonces, la disciplina que estudia al hombre desde esta articulación ínter sistémica decodificado el campo de significaciones generadas por el cuerpo y el movimiento en relación y que constituyen las señales de salud, de su desarrollo, y de sus posibilidades de aprendizaje y de inserciónsocial activa; y también las señales de la enfermedad, de la discapacidad y de la marginación. Para comprender la vinculación de la psicomotricidad con la Educación Física de base debemos entender que en un primer momento la corriente psicomotriz comenzó dentro de la perspectiva o ámbito terapéutico, quizás por
2. su estrecha relación en sus orígenes con descripciones de la patología neurológica deprincipios de siglo. Sin embargo esta corriente no tardo en vincularse y constituirse como un intento de intervención educativa. Así Ajuriaguerra ( 1985) defiende que hablar de psicomotricidad es hablar de practica psicomotriz, la cual puede adoptar dos orientaciones: practica psicomotriz educativa y practica psicomotriz terapéutica. La educación psicomotriz es una acción pedagógica y psicológica...