QU MICA DE GRUPOS FUNCIONALES

Páginas: 2 (356 palabras) Publicado: 21 de mayo de 2015
“QUÍMICA DE GRUPOS FUNCIONALES”
Importancia y trascendencia del curso de química de grupos funcionales:
La química orgánica es muy importante ya que es la química de los compuestos del carbono y esuna ciencia básica para la bioquímica, la medicina, la microbiología y otras ciencias donde la química del carbono es fundamental.





















Contexto de lo que me trajo aquí.
Mi interés porconocer cómo se fabrican diferentes productos en la industria despertó en mí el interés de estudiar ingeniería química industrial además de que la ESIQIE es una de las mejores escuelas que impartenesta licenciatura.
Establezca el contexto bajo el cual se desarrolla el curso.
Se empieza con un calendario de actividades del curso.
Establezca las materias que le van a ayudar a la Química de GruposFuncionales y las materias que la auxilian y a las que auxiliará.
Se auxilia de las materias básicas como química de los hidrocarburos, al igual que de química general, de la misma forma la asignaturade química de los grupos funcionales auxiliará a química orgánica industrial.
Establezca las obligaciones y cumplimiento.
a) Por parte del alumno:
Mi obligación como alumno de la asignatura escumplir con los objetivos del curso así como estudiar los temas vistos en clase.
Asistir a todas las horas programadas para el curso, así como llegar a la hora indicada.
b) Por parte de la profesora:
Laobligación de la profesora es proporcionar los conocimientos suficientes al estudiante y de esa forma poder aplicarlos en la licenciatura de ingeniería química industrial.
Asistir a todas las horasprogramadas para el curso, así como llegar a la hora indicada.
Considere una empresa y establezca:
a) Misión
Formar Ingenieros Químicos Industriales con conocimientos suficientes en química orgánica paradesarrollarse de manera exitosa en cualquier ambiente que requiera de estos conocimientos.



b) Visión
La asignatura de Química de los Grupos Funcionales, mantendrá su liderazgo en la enseñanza y en...
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