Que enseñar y como enseñar

QUE ENSEÑAR Y COMO ENSEÑAR

 Qué enseñar y cómo enseñar
Aquí exponemos los principios que deben orientar la instrucción en comprensión lectoras dentro del enfoque cognitivo. Estos principioshacen referencia por un lado al contenido de la instrucción y por el otro a los procedimientos metodológicos por los que ha de regirse la enseñanza.
Directrices relativas al contenido de lainstrucción: Se trata de responder a la pregunta de qué es lo que hay que enseñar. El contenido debe estar centrado en los dos conjuntos de variables que afectan a la comprensión de los sujetos y de los que yahemos hablado: esquemas de conocimiento y estrategias metacognitivas del procesamiento de textos
 Facilitar el desarrollo de esquemas de conocimiento de los sujetos, los cuales les capaciten paracomprender adecuadamente los diferentes tipos de textos
 Desarrollar estrategias metacognitivas: Se trata de que los sujetos sean conscientes de los procesos que llevan a cabo para que puedanplanificar, dirigir, revisar o evaluar todos los pasos que conducen a una comprensión efectiva.
* Directrices relativas a los procedimientos metodológicos que han de orientar la enseñanza: Estasorientaciones van dirigidas a mostrar cómo hay que instruir.
 Proporcionar objetivos claros a los estudiantes: Se busca enseñar estrategias metacognitivas de dirección y control del pensamiento. Silos sujetos no tienen clara cuál es la meta a conseguir y cuál es su utilidad mal pueden poner en marcha los procesos ejecutivos de la comprensión.
 El profesor ha de modelar las operacionescognitivas que realizarán los alumnos: Aquí se trata de un modelado abstracto, que se refiere a conductas abstractas o regidas por leyes como son las estrategias de procesamiento de la información de lasque aquí nos ocupamos.
 La instrucción se ha de realizar en contextos reales de forma que se favorezca la generalización a situaciones ordinarias de enseñanza aprendizaje: Uno de los fallos de la...