Que es la integracion educativa

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TEMA: ¿Qué es la Integración Educativa?

1.- Describe los fundamentos filosóficos en que se basa la integración educativa.
= Respeto a las diferencias: Las diferencias se deben a diversos factores, unos externos y otros propios de cada sujeto; pueden considerarse un problema que se resolvería homogeneizando a los individuos, o como una característica que enriquece a los grupos humanosDerechos humanos e igualdad de oportunidades: el simple hecho de existir y pertenecer a un grupo social, todos tenemos derechos y obligaciones; de su cumplimiento y respeto depende, en buena
medida, el bienestar de la sociedad.
Escuela para todos: cada persona debe contar con posibilidades de educación para satisfacer sus necesidades de aprendizaje, Así, el concepto escuela para todos va más alláde la garantí de que todos los alumnos tengan acceso a la escuela si no también se relaciona con la calidad.

2. Señala y define los principios generales de la integración educativa
= Normalización: implica proporcionar a las personas con discapacidad los servicios de habilitación o rehabilitación y las ayudas técnicas para que alcancen tres metas esenciales:
1. Una buena calidad de vida.
2.El disfrute de sus derechos humanos.
3. La oportunidad de desarrollar sus capacidades.
Integración: en que las personas con discapacidad tengan acceso al mismo tipo de experiencias que el resto de su comunidad, El objetivo de la
Integración es coadyuvar al proceso de formación integral de las personas
Discapacitadas en forma dinámica y participativa, aceptando sus limitaciones
yvalorando sus capacidades

Sectorización: implica que todos los niños puedan ser educados y recibir
los servicios de apoyo necesarios cerca del lugar donde viven.

Individualización de la enseñanza: a la necesidad de adaptar la enseñanza a las necesidades y peculiaridades de cada alumno y alumna, mediante adecuaciones curriculares.

3. Esquematiza la evolución de los conceptos relacionados con laintegración educativa y agrega una breve explicación a cada uno de ellos.

4. Menciona las características, implicaciones y los tres grandes factores del concepto de necesidades educativas especiales
= a) Ambiente social y familiar en que se desenvuelve el niño. Ciertas
características del grupo social o familiar en que vive y se desarrolla el
niño, tales como familias con padre o madreausente, pobreza extrema,
descuido o desdén hacia la escolarización, entre otras, podrían repercutir
seriamente en su aprendizaje y propiciar la aparición de necesidades
educativas especiales.

b) Ambiente escolar en que se educa el niño. Si la escuela a la que asiste el
niño está poco interesada en promover el aprendizaje de sus alumnos, si
las relaciones entre los profesores están muydeterioradas o si el maestro no está lo suficientemente preparado, algunos alumnos pueden llegar apresentar necesidades educativas especiales.
c) Condiciones individuales del niño. Existen algunas condiciones
individuales, propias del sujeto, que pueden influir en sus aprendizajes, de
tal forma que requiera de recursos adicionales o diferentes para acceder al
currículo. Algunas de éstas puedenser:
• Discapacidad;
• Problemas emocionales;
• Problemas de comunicación;
• Otras condiciones de tipo médico (epilepsia y artritis, por ejemplo)
Integración educativa

5. Indica los tres puntos principales de la integración educativa.
a) a) La posibilidad de que los niños con necesidades educativas
Especiales aprendan en la misma escuela y en la misma aula que los
Demásniños.
b) La necesidad de ofrecerles todo el apoyo que requieran, lo cual
implica realizar adecuaciones curriculares para que las necesidades
específicas de cada niño puedan ser satisfechas.
c) La importancia de que el niño y/o el maestro reciban el apoyo y la
Orientación del personal de educación especial, siempre que sea
Necesario.

6. Define el concepto N.E.E....
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