Que Es La Psicomotricidad

QUE ES LA PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve.
La psicomotricidad parte del hecho deque el cuerpo y la mente nacen juntos y se desarrollan en común, se considera que existe una identidad entre las funciones neuromotrices o comportamiento motor (movimiento, locomoción, y control postural y las funciones psíquicas o mentales (inteligencia y afectividad).

PRÁCTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA (PREVENTIVA)

Como concepción educativa la psicomotricidad considera el propio cuerpo delniño o de la niña como elemento básico de contacto con la realidad exterior y que para llegar a la capacidad adulta de representación, análisis, síntesis y manipulación mental del mundo externo, de los objetos, de los acontecimientos y de sus relaciones es imprescindible que tal análisis, síntesis y manipulación se haya realizado previamente por el niño de forma correcta y a través de su propiaactividad corporal.

Los infantes a través de sus acciones corporales: como jugar, saltar, manipular objetos, etc. consiguen situarse en el mundo y adquieren intuitivamente los aprendizajes necesarios para desarrollarse en la escuela y en la vida.


De esta forma lúdica y casi sin enterarse trabajan conceptos relativos al espacio (arriba/abajo, delante/detrás, derecha/izquierda,…), al tiempo(rapidez, ritmo, duración,…), destrezas motrices necesarias para el equilibrio, la vista, la relación entre otros, etc.

NUESTRO PROPÓSITO
Es trabajar con el movimiento corporal para lograr ciertos fines educativos y del desarrollo psicológico. El aprendizaje puede comenzar desde la vida intrauterina a través de la estimulación sensorial y es hasta los siete años aproximadamente, el tiempo quedisponemos para asegurar que el entorno aporte al niño los estímulos que precisa para suscitar un buen desarrollo psicológico, cognitivo y relacional.
El desarrollo orgánico del cerebro del niño no concluye al nacer, durante los primeros años de vida sigue creciendo y madurando, la duplicidad del volumen y peso del cerebro no se volverá a dar jamás en la vida de ese ser, en este periodo el cerebro esfrágil pero moldeable; esto significa que estos años son los más importantes para recibir el tipo de estimulación que facilitará un aprendizaje mejor, además la capacidad de absorción de conocimientos nuevos es ilimitada, por lo tanto aquí se aportan las bases que permitirán que en el futuro se tengan o no las capacidades que se pueden desarrollar. 
Pero la psicomotricidad como tratamientoterapéutico es imprescindible trabajarla en muchas patologías que precisan de su ejecución para lograr diversos objetivos, y en edades superiores a los siete años según las carencias que se observen.
LAS AREAS EDUCATIVAS DE QUE SE COMPONE LA
EDUCACIÓN MOTRIZ SON:
• EL ESQUEMA CORPORAL
• LA TONICIDAD
• EL CONTROL POSTURAL
• EL CONTROL RESPIRATORIO
• LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL• LA ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL
• LAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS
• LA GRAFOMOTRICIDAD


EL ESQUEMA CORPORAL:
Consiste en la imagen mental del propio cuerpo, de sus miembros, de sus posibilidades de movimiento y de sus limitaciones espaciales.
La conciencia de todos los miembros corporales y de sus posibilidades de movimiento es lo que permite la elaboración mental del gesto preciso arealizar previamente a su ejecución, y la posibilidad de corregir los movimientos innecesarios o inadaptados.
 LA TONICIDAD:
Para realizar cualquier movimiento o acción corporal es necesario que unos músculos alcancen un determinado grado de tensión, así como que otros se inhiban o relajen. La ejecución de un acto motor de tipo voluntario implica el control del tono de los músculos, control...