que es saber leer

INTRODUCCIÓN
La lectura en el mundo actual despierta una increíble cantidad de interrogantes y se presenta como un problema del cual existen preocupaciones a varios niveles y jerarquías sociales, culturales e ideológicas. Por lo que, podemos decir que se habla de la lectura como un medio de acceso democrático a la información y al conocimiento y a la libertad e independencia. Todo ello estáinvolucrado en saber leer y saber leer y aprender a partir de los textos escritos ya que, nos interesa dilucidar algunas cuestiones y apoyar el desarrollo de mejores y más eficientes lectores.

ALGUNOS ALCANCES DEL CONCEPTO “LEER”
Todas las personas que han cursado la educación escolar primaria saben lo que es leer, pero es posible que nunca se hayan detenido a analizar todos los usos de estapalabra. Se leen libros, cartas, diarios, notas musicales de una partitura, mapas, discursos, estados de ánimo de las personas a través de sus posturas corporales y gestos, cartas del tarot, hojas del té y líneas de la palma de las manos.
Leer corresponde a un concepto más amplio de lo que se pudiera pensar. Veamos así, las definiciones que el Diccionario de la Real Academia Española nos presentadel término leer:
Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados.
Comprender el sentido de cualquier otro tipo de presentación gráfica.
Entender o interpretar un texto de determinado modo.
En las oposiciones y otros ejercicios literarios, decir en público el discurso llamado lección.
Descubrir por indicios los sentimientos o pensamiento dealguien, o algo que ha hecho o le ha sucedido.
Adivinar algo oculto mediante prácticas esotéricas.
Algunas acepciones parecen curiosas, pero basta buscar ejemplos de su uso en nuestro propio saber para reconocer que empleamos la palabra leer en varias circunstancias. “pasar la vista por lo escrito comprendiendo la significación de los caracteres”, es lo que comúnmente se realiza cuando se estáleyendo cartas, avisos, chistes, cuentos, novelas. Leer la cara de las personas que nos rodean para descubrir cómo están reaccionando ante nuestros actos o palabras. La habilidad para leer de forma adecuada los estados de ánimo de otras personas suelen denominarse “inteligencia social”.
Habiendo reconocido que en estas diversas situaciones utilizamos el verbo “leer”, debemos detenernos en estasdefiniciones a fin de detectar la base de sus similitudes y diferencias. El análisis permite comprobar que las fuentes de sus diferencias son dos: por una parte, difieren en cuanto a los procesos mentales y rasgos del sujeto y, por otra, ciertas características del objeto leído.

EL SUJETO LECTOR: CARACTERÍSTICAS Y PROCESOS MENTALES
En la palabra “leer” se expresa mediante el uso de distintosverbos: “comprender”, “entender”, “interpretar”, “decir”, “descubrir”, “adivinar”. En las tres primeras acepciones encontramos los verbos “comprender” y “entender”. Usar ambos verbos para indicar que alguien capta el sentido de algo visto u oído. Ambos verbos se pueden considerar sinónimos, se pueden sustituir en una oración sin que por ello se altere su significado.
El verbo “interpretar” esusado apuntando a un proceso más complejo, más personal. Esto es lo que hace posible que una misma situación, pueda ser interpretada por diversas personas de distinta manera, según la perspectiva, los intereses y los supuestos desde los que se producen o se perciben.
El significado de “descubrir” implica un proceso más objetivo gracias al cual se percibe algo que existe con anterioridad: sedescubre un tesoro, una nueva especie de ave, un nuevo continente.
Por su parte, el uso del término “indicios”, le da un nuevo significado a “descubrir” puesto que indicio es un fenómeno que permite conocer o diferir otro no percibido.
El verbo “decir” pareciera diferente, puesto que el proceso es de carácter mecánico y no mental. En cambio, “decir” parece corresponder a la producción de sonidos...