Que significa puertorriqueñizar el currículo, la escuela?

Ensayo
Por: Lourdes N. Vélez

¿Qué puede significar puertorriqueñizar el currículo, la escuela?

Según Acosta (2009), los grandes cambios y retos que sufre la educación puertorriqueña hay quecomprenderlo desde la perspectiva que, según Giussani(1991): “la educación significa el desarrollo de todas las estructuras de un individuo hasta su realización integral, y, al mismo tiempo, laafirmación de todas las posibilidades de conexión activa de todas esas estructuras con toda la realidad”. Por lo tanto, debemos comenzar entendiendo, ¿Qué es un ser humano integral? Es aquel que tiene unapersonalidad equilibrada con un buen desarrollo de todos los aspectos de la misma, un ser humano que logra un balance en todos los sentidos, un individuo que logra conciencia plena de lo que es, querazona con orden y método, reconoce sus habilidades al igual que sus limitaciones y sabe cuándo iniciar y terminar procesos reconociendo lo que hace de acuerdo a sus principios y valores.

Según Hostos,la educación exhibe una relación muy estrecha entre la sociedad y el individuo. Que el individuo como persona, es el objetivo de educación y si el individuo es un ente social que es producto y almismo tiempo parte de todos los procesos sociales, entonces podemos decir que el proceso educativo es un proceso social que debe preparar al individuo, como persona para la vida. Por consiguiente, laeducación, según el Proyecto de Renovación Curricular, debe ser considerada como parte de la sociedad, de la cultura y los diversos modos de vida que contribuye a atender las necesidades sociales ypersonales a través del desarrollo de las capacidades de los ciudadanos. En el Proyecto de Renovación Curricular, el Secretario incumbente, Dr. César A. Rey, expresa lo siguiente: “ Para construir unpaís mejor, necesitamos jóvenes que posean una educación sólida…el Puerto Rico del futuro depende de las capacidades, los talentos y las facultades de los niños y jóvenes de hoy”. Y finaliza diciendo...