Quimica Farmacolbiologo

Philip Jackson: “La vida en las aulas” – principales aportes del autor.-
La incertidumbre y la práctica
El autor dedica gran atención a todo lo que acontece en el interior del aula, como asítambién a los comentarios de los profesores y profesaras acerca de su propio trabajo, advirtiendo que la enseñanza es una práctica muy compleja demostrando hacia ella una orientación respetuosa.
Existenaspectos particulares importantes que caracterizan y acompañan al trabajo docente en el marco del aula, como: a)Multidimensionalidad: la realización de las distintas tareas.b)Simultaneidad: porquesuceden muchas cosas al mismo tiempo c)Inmediatez: existe un ritmo muy rápido en las experiencias de las aulas. d)Imprevisibilidad: suceden eventos que no están previstos. e)Publicidad: las clases sonlugares públicos. f)Historia: se va produciendo un cúmulo de experiencias, rutinas y normas en función del tiempo compartido.
Estas características intrínsecas van creando presiones constantes sobre lasdecisiones del profesorado y condicionan las interacciones y actividades del aula. Hay situaciones confusas, imprevistas, únicas e inestables, donde el profesorado se ve impulsado a improvisar tantosobre la acción como sobre la reacción. Así el conocimiento del profesorado es construido a través de la reflexión en la acción y de la reflexión en la reacción.
Jackson describe la actividadcurricular con una metáfora “el transcurso del proceso educativo se parece más al vuelo de una mariposa que a la trayectoria de una bala”.-
Las prácticas de las profesoras y profesores se suele considerarcomo no importante, monótona y mecánica. Esta infravaloración sucede al quedar legitimada una separación entre el mundo de la teoría y de la práctica, que también es jerárquica entre “quienes conocen” y“quienes aplican”. Las profesoras y profesores perciben al mundo de lo teórico como algo amenazador. Las principales razones de este temor son: 1-el profesorado ve en la teoría algo producido por...