quimica


SECRETARÌA DE EDUCACIÒN
SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÒN ________ (ESTATAL O FEDERALIZADA)
ESCUELA PRIMARIA_______________________________________________________________________
CLAVE:___________________ ZONA ESCOLAR ________ TURNO_________________________________
LOCALIDAD_____________________________________ MUNICIPIO________________________________


PLANEACIÒN DE ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE

Grado_____ Grupo______ Fecha de aplicación _____________________________ No de sesiones:________
Asignatura: ESPAÑOL CampoFormativo__________________________________________________
Bloque _______________________________ Ámbito _____________________________________________

ESPAÑOL, PLAN 2011
ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS
DEL CURRÌCULO
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:En los propósitos.
En los contenidos.
En la metodología.
En la evaluación.
TIPO DE TEXTO:


COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

ADECUACIONES EN LOS PROPÒSITOS
Priorizar propósitos en función delas características personales, disposición o interés hacia el aprendizaje y NEE de los alumnos.
Modificar los propósitos establecidos, o aplazar su logro, en función del manejo conceptual del niño,su experiencia previa, la naturaleza de los contenidos que se van a abordar y los recursos didácticos disponibles.
Introducir propósitos que estén en concordancia con las capacidades, habilidades,intereses, requerimientos y posibilidades del alumnado.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

ADECUACIONES EN LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA
Reorganización o modificación de los contenidos.
Introducción decontenidos que amplíen o refuercen los propuestos en los planes y programas de estudio.
Eliminación de contenidos que no se adaptan a las características del alumnado, al tiempo disponible, a los recursoscon los que se cuenta o a las condiciones del medio social y cultural.

TEMAS DE REFLEXIÒN:


ACTIVIDADES PERMANENTES:




: TIPO DE SABERES
ADECUACIONES EN LOS...