quimica
Páginas: 6 (1279 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2013
ufeffINSTITUTO TECNOLOGICO DE CD. JUÁREZ
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
AVANCE PROGRÁMATICO POR COMPETENCIAS
AGOSTO- DICIEMBRE 2013
DATOS GENERALES
CARRERA:
ING. ELECTRICA, ING. ELECTRONICA, ING ELECTROMECANTICA, ING MECANICA, ING SISTEMAS, ING MECATRONICA, ING INDUSTRIAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS
QUIMICA
CLAVE: A33 2KA A51 3NA A11 1HA A21 4LA B63 4EB A03 1GA A44 5FA
CREDITOS:2-2-4
MARIA LEONOR CASTAÑEDA HERRERA
GRUPO: L,N
COMPETENCIAS GENERICAS A DESARROLLAR:
Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crítica y autocrítica. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad. Habilidades deinvestigación. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad de aprender. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Búsqueda de logro. Sensibilidad hacia temas medioambientales.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
Comprender la estructura de la materia y su relación con las propiedades químicas, para su aplicación a los dispositivoseléctricos y electrónicos, para la construcción de equipos o sistemas electrónicos. Adquirir conocimientos básicos
sobre la estructura de los compuestos químicos orgánicos e inorgánicos, así como su nomenclatura, propiedades físicas,
reactividad, energía y equilibrio, considerando los impactos económico y al medio ambiente. Tomar decisiones con base en los conocimientos adquiridos que permitanseleccionar materiales industriales, así como asegurar las condiciones de sustentabilidad, higiene y seguridad industrial y la responsabilidad social.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Exposiciones en forma individual y por equipo de algunos de los temas del programa.
Interrogatorio directo.
Prácticas en software especializado, adecuado para el manejo de sustancias químicas.
Reportes escritos de lasobservaciones hechas durante las actividades prácticas así como su respectiva conclusión.
Investigaciones en fuentes de información plasmadas por escrito.
Descripción de experiencias concretas basadas en situaciones o fenómenos reales organizacionales.
Exámenes escritos u orales en donde el alumno maneje teóricamente aspectos de la química.
Entregar portafolio de evidencias en función de lasactividades de aprendizaje.
EVIDENCIAS:
De producto: Portafolio de evidencias, mapas mentales y entrega de reportes escritos.
De conocimiento: Exámenes escritos, ensayos, reportes y proyectos.
De actitud: Entrega de trabajos en tiempo y forma, con limpieza. Trabajo en equipo, participación y asistencia.
De desempeño: Calidad de los entregables.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA 1: Teoríacuántica y estructura atómica. 3 SEMANAS
TAREA-PROBLEMA: Solucion de problemas relacionados con el efecto fotoeléctrico y teoría de Bohr.Y conceptos de física cuántica y clásica.
EVIDENCIAS:
De producto (20%): Portafolio de evidencias, Entrega de los conceptos y definiciones de física cuantica, efecto fotoeléctrico,teoría de Bohor,numeros cuanticos,conf. electronicas,y calidad delos entregables.
De conocimiento (45%): Examen escrito, Exposición, interrogatorio directo.
De actitud (20%): Entrega de trabajos en tiempo y forma, con limpieza. Trabajo en equipo, participación y asistencia.
De conocimiento (15%): Practicas de Laboratorio.Asistencia participación y desarrollo de la practica entrega de reportes en tiempo y forma.
CONTENIDO:
1.1 Teoría ondulatoria de laluz
1.1.1 Base experimental de la teoría cuántica.
1.1.2 Radiación de cuerpo negro y teoría de Max Planck.
1.1.3 Efecto foto eléctrico.
1.2 Teoría atómica de Bohr
1.3 Teoría cuántica
1.3.1 Principio de Dualidad onda partícula de DeBroglie.
1.3.2 Significado físico de la función de Onda ψ2
1.3.3 Números cuánticos y orbitales atómicos
1.3.4...
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
AVANCE PROGRÁMATICO POR COMPETENCIAS
AGOSTO- DICIEMBRE 2013
DATOS GENERALES
CARRERA:
ING. ELECTRICA, ING. ELECTRONICA, ING ELECTROMECANTICA, ING MECANICA, ING SISTEMAS, ING MECATRONICA, ING INDUSTRIAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS
QUIMICA
CLAVE: A33 2KA A51 3NA A11 1HA A21 4LA B63 4EB A03 1GA A44 5FA
CREDITOS:2-2-4
MARIA LEONOR CASTAÑEDA HERRERA
GRUPO: L,N
COMPETENCIAS GENERICAS A DESARROLLAR:
Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crítica y autocrítica. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad. Habilidades deinvestigación. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad de aprender. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Búsqueda de logro. Sensibilidad hacia temas medioambientales.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
Comprender la estructura de la materia y su relación con las propiedades químicas, para su aplicación a los dispositivoseléctricos y electrónicos, para la construcción de equipos o sistemas electrónicos. Adquirir conocimientos básicos
sobre la estructura de los compuestos químicos orgánicos e inorgánicos, así como su nomenclatura, propiedades físicas,
reactividad, energía y equilibrio, considerando los impactos económico y al medio ambiente. Tomar decisiones con base en los conocimientos adquiridos que permitanseleccionar materiales industriales, así como asegurar las condiciones de sustentabilidad, higiene y seguridad industrial y la responsabilidad social.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Exposiciones en forma individual y por equipo de algunos de los temas del programa.
Interrogatorio directo.
Prácticas en software especializado, adecuado para el manejo de sustancias químicas.
Reportes escritos de lasobservaciones hechas durante las actividades prácticas así como su respectiva conclusión.
Investigaciones en fuentes de información plasmadas por escrito.
Descripción de experiencias concretas basadas en situaciones o fenómenos reales organizacionales.
Exámenes escritos u orales en donde el alumno maneje teóricamente aspectos de la química.
Entregar portafolio de evidencias en función de lasactividades de aprendizaje.
EVIDENCIAS:
De producto: Portafolio de evidencias, mapas mentales y entrega de reportes escritos.
De conocimiento: Exámenes escritos, ensayos, reportes y proyectos.
De actitud: Entrega de trabajos en tiempo y forma, con limpieza. Trabajo en equipo, participación y asistencia.
De desempeño: Calidad de los entregables.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA 1: Teoríacuántica y estructura atómica. 3 SEMANAS
TAREA-PROBLEMA: Solucion de problemas relacionados con el efecto fotoeléctrico y teoría de Bohr.Y conceptos de física cuántica y clásica.
EVIDENCIAS:
De producto (20%): Portafolio de evidencias, Entrega de los conceptos y definiciones de física cuantica, efecto fotoeléctrico,teoría de Bohor,numeros cuanticos,conf. electronicas,y calidad delos entregables.
De conocimiento (45%): Examen escrito, Exposición, interrogatorio directo.
De actitud (20%): Entrega de trabajos en tiempo y forma, con limpieza. Trabajo en equipo, participación y asistencia.
De conocimiento (15%): Practicas de Laboratorio.Asistencia participación y desarrollo de la practica entrega de reportes en tiempo y forma.
CONTENIDO:
1.1 Teoría ondulatoria de laluz
1.1.1 Base experimental de la teoría cuántica.
1.1.2 Radiación de cuerpo negro y teoría de Max Planck.
1.1.3 Efecto foto eléctrico.
1.2 Teoría atómica de Bohr
1.3 Teoría cuántica
1.3.1 Principio de Dualidad onda partícula de DeBroglie.
1.3.2 Significado físico de la función de Onda ψ2
1.3.3 Números cuánticos y orbitales atómicos
1.3.4...
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